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저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제18권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
129 - 143 (15page)

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본 연구는 청소년을 대상으로 한 수용어휘 및 표현어휘 검사시 검사방법(개별검사, 집단검사)을 달리하였을 때 정반응률에 차이가 있는지를 알아보기 위한 것이다. 서울 소재 남자중학교에서 같은 학년 두 학급을 임의로 선정하여 수용․표현 어휘력 검사의 똑같은 문항들을 한 학급에는 개별검사 형태로, 다른 학급에는 집단검사 형태로 검사방법을 달리하여 평가하였다. 개별검사의 경우 검사자와 피험자가 일대일로 실시하였고, 집단검사의 경우 검사자 1명이 35명의 피험자를 동시에 실시하였다. 수용어휘력 검사의 경우 개별검사 그룹과 집단검사 그룹 간에 정반응율에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 반면 표현어휘력 검사의 경우 개별검사 그룹이 집단검사 그룹에 비해 더 높은 정반응율을 나타내었고 이러한 결과는 통계적으로 유의하였다. 수용어휘검사 및 표현어휘검사에서 나타나는 오류반응을 분석한 결과 수용어휘력 검사에서는 그룹간 차이를 보이지 않았다. 그러나 표현어휘력 검사에서의 오류반응 분석 결과 집단검사 그룹에서 무응답이나 장난스러운 반응, 비속어, 신조어 등의 반응이 많았고, 질문에 부적절한 반응을 보인 경우도 두드러지게 많이 나타났다. 중학생들의 어휘이해능력은 개별검사나 집단검사 간에 유의한 차이가 나지 않으므로 두 가지 방법이 다 사용될 수 있는 가능성이 있겠으나, 어휘표현능력은 두 방법 간에 유의한 차이가 나므로 같은 규준이나 절차를 사용하는 데는 위험이 따른다고 볼 수 있겠다. 즉, 집단 표현어휘검사를 실시하기 위해서는 검사환경의 통제방법과 좀 더 성실한 반응을 유도할 수 있는 절차의 개발이 반드시 선행되어야 한다고 하겠다.
#집단검사 #individual test #개별검사 #Receptive vocabulary test #수용어휘검사 #청소년 #표현어휘검사 #expressive vocabulary test #group test

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