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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.8
- 수록면
- 135 - 139 (5page)
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지금까지 기존의 정보과학영재교육 연구에 대한 문제점은 다음과 같이 요약된다. 첫째, 정보과학영재에 대한 합의된 정의도 없고 학자들에 따라 상당한 차이가 심한 상태이다. 둘째, 기존의 정보과학영재 교육과정의 교육목표가 아주 추상적이며 실용성이 부족하다. 셋째, 이로 인해 현장의 정보과학영재교육에서 사용할 수 있는 정보과학영재 교육내용 정보가 거의 없는 상태이다. 게다가 정보과학영재 교육과정도 주로 일반대학 교육과정의 축소판과 같은 성격을 띠고 있거나 일선 대학교나 중등학교에서 정보과학영재교육 프로그램으로 ‘교육용 로봇 교육’이나 ‘특정 프로그래밍 언어 활용 교육’에 치중하고 있는 상태이다. 따라서 본 논문은 일선 교육현장에서 정보과학영재 양성을 위한 실용적인 교육목표를 정의하고 이에 맞는 정보과학영재 교육과정을 설계하여 제안하는 데 그 연구목적이 있다.
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