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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.2
- 수록면
- 35 - 38 (4page)
이용수
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현재 특수교육 현장에서는 지적장애학생을 대상으로 하는 정보처리 교육에 비교적 많은 시간을 할애하고 있지만 수업의 효과는 그다지 높지 않다. 지적장애학생의 낮은 이해력, 주의집중력 부족, 학생 개인간의 능력 차이 등의 장애특성으로 인해 컴퓨터교육에 어려움을 겪고 있다. 지적장애학생은 어떤 활동이나 학습에 참여할 때 흥미나 욕 구, 동기가 부족한 경우가 많다. 또한 학습된 무기력으로 인해 자신감이 없어 위축되고 과제나 자극 자체에서 흥미를 느끼지 못하기도 한다. 일반적으로 지적장애학생들은 컴퓨터를 할 때 매우 높은 주의집중력을 보인다. 하지만 지적장애학생의 컴퓨터에 대한 높은 관심과 흥미가 효과적인 정보처리 수업으로 이어지지 못하고, 학생 개개인이 선호하는 것을 중심으로 진행하는 흥미 위주의 컴퓨터 수업을 진행하고 있다. 본 연구에서 개발한 놀이와 게임을 활용한 언플러그드 학습 방법은 학생의 주의집중을 이끌어낼 수 있고, 구체적인 자료와 활동을 통해 어려운 의미 와 내용을 이해하는데 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대된다. 또한 학습 참여에 대한 욕구와 동기가 부족한 지적 장애학생에게 학습 과제나 주위의 자극 자체에 흥미를 유발할 것으로 기대된다.
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