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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2010년도 하계학술발표논문지 제14권 제2호
발행연도
2010.8
수록면
69 - 74 (6page)

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IIBS(Individual Internet Broadcasting System: 개별 인터넷 방송 시스템)의 교육으로의 저변이 확대됨에 따라 일선 현장의 교사, 강사 및 교수 또한 IIBS에 대한 새로운 인식과 더불어 원격수업으로의 적용이 크게 요구 된다. IIBS를 적용한 원격수업은 기존의 학교교육에서 활용되는 웹사이트를 통한 동영상 원격수업과 달리 완전한 실시간 강의, 월등히 저렴한 장비예산과 동시에 교수-학습의 시간적·공간적 비용하락, 다양한 전문가 집단의 참여를 허락하는 수업의 개방성, 학생들의 활발한 토론참가와 교사-학생, 학생-학생 간의 유기적 상호작용, 수업자료의 저장을 통한DB구축, DB를 통한 향후 수업의 질 향상과 교사의 교수 능력 향상을 유도한다. 또한 학생들은 기존의 전통적인 수업에서 표출할 수 없던 자유로운 의사표현이 가능해지며 개인적인 질문 또한 거침없이 쏟아낼 수 있기 때문에 교수-학습에 있어서 기존의 수업에 비해 획기적인 형태의 능동적인 수업이 가능해진다. IIBS기능을 토대로 한 원격수업의 실제수업모형 설계를 통해 정보 교과의 IT선진국으로서의 진보적인 신(新) 수업모형 교수-학습 형태의 확립과 동시에 현재 불필요하게 투자되는 교육부의 예산을 절감하고 보다 학습자에게 다가가는 새로운 형태의 교수-학습 수업 모형을 제시하고 이러한 수업모형이 어떤 형태로 이루어지며 또 어떠한 기대효과를 가지는 지에 대해 구체적으로 서술·분석하고자 한다.

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