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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2009년도 동계학술발표논문집 제13권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
361 - 367 (7page)

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학생의 소질과 적성 및 창의성을 계발하고 특기를 살리며 부족한 학습을 보완하기 위한 교육의 일환으로 각 급 학교에서 방과후 교육이 활발하게 진행되고 있다. 그 중 방과후 컴퓨터 특기·적성 교육 프로그램은 학생들의 요구 및 자발적인 참여를 통하여 이루어지는 교육으로 컴퓨터에 관심이 있거나 컴퓨터 활동을 필요로 하는 학생들에게 컴퓨터에 대한 마인드를 형성해줌은 물론, 정보소양교육의 측면에서도 매우 중요한 역할을 하고 있다. 이에 본 연구는 방과후 컴퓨터교육에 대한 선행연구와 교육환경·교육내용·교육 참여자에 대한 분석을 통하여, 특기·적성교육활동이 정규교육활동을 보완하는 제한적 수준에서 필요하다는 인식과 활용 방안, 특기·적성교육활동에 필요한 교육시설·교구 등의 교육여건의 마련, 다양한 방과후 프로그램을 개설하고 자질 있는 강사를 확보하여 사설기관을 능가하는 교육의 질을 확보해야 할 필요성, 특기·적성교육 활동에 필요한 운영비 지원 확대, 체계적인 평가방법의 확보 방안, 교육내용의 연계성과 체계성의 확보 및 컴퓨터 영재반 운영의 필요성 등을 제안하고 있다.

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