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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2009년도 동계학술발표논문집 제13권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
225 - 230 (6page)

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정보교육의 정체성이 정립되지 않은 상태에서, 정보기기에 관한 지식과 S/W의 도구적 활용에 관한 내용을 정보교육의 핵심 교육내용으로 인식하였기 때문에, 정보교육의 개념과 내용에 대한 합의를 이루지 못하는 등의 여러 정보교육현상이 나타났다. 본 연구에서는 ‘정보교육의 정체성 정립’에 필요한 연구 과제를 제시함으로써, 정보교육이 기초과학으로서 학문적·사회적 정체성을 정립하는데 도움을 제공하고자 한다. 연구 과제로는 ‘정보 사고력’에 대한 연구, 학습대상의 구분, 교육형태의 구분, ‘정보’ 관련 용어에 대한 광의의 접근, 과학적 접근과 기술적 접근, 인접 학문과의 관계 정립 및 독립된 교과내용 개발, 교육적 가치의 재해석 및 확대 등의 7가지 과제를 제시하였다.

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