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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2011년도 하계학술발표논문지 제15권 제2호
발행연도
2011.8
수록면
201 - 204 (4page)

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전인교육을 위한 교과교육으로서 ``정보`` 교육과정이 되기 위해서는 인간중심의 패러다임으로 사고의 전환이 필요하며, 정보사고력을 향상시킬 수 있는 교육내용에 주안점을 두며, 교육과정의 원리를 충실히 반영하여 체계적인 교육과정으로 조직하고, 정보 교과내용을 네 가지 대영역으로 분류한 합리적 기준을 제시한는 등의 학문적 노력이 필요하다.

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