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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 51 - 61 (11page)
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본 연구는 ICT 활용능력과 학습목적 컴퓨터 사용영향 요인을 파악하기 위해 PISA 2009 한국자료 141개 학교의 학생 4,298명을 대상으로 다층분석을 실시하였다. 연구의 결과로 첫째, ICT 활용능력은 여학생, 사회경제문화적지위, 온라인 자료읽기, 컴퓨터 태도 하위항목의 중요성과 관심은 정적으로 유의하였고, 재미 및 시간왜곡은 부적으로 유의하였다. 학교수준에서는 사회경제문화적지위만이 유의하였다. 둘째, 가정에서 학습목적의 컴퓨터 사용은 ICT 활용능력의 학생수준 영향변인들의 결과와 같았으나 컴퓨터 태도 하위항목의 중요성은 유의하지 않았다. 학교수준에서는 사회경제문화적지위가 정적 영향, 지역규모는 부적 영향을 나타내었다. 셋째, 학교에서 학습목적 컴퓨터 사용은 성별 차이가 없었고, 온라인자료읽기는 정적 영향, 재미와 시간왜곡은 부적인 영향을 주었다. 학교수준에서는 사회경제문화적지위와 컴퓨터 비율은 정적 영향, 지역규모와 학생-교사비율은 부적 영향을 주었다. 연구결과는 다층적 접근을 통해 개인차와 학교 간 차이를 고려한 정보교육 정책이 이뤄져야 함을 시사한다.
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참고문헌 (25)
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1. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2005 / 초·중등학교 정보통신기술 교육운영지침 / 교육인적자원부
2. [학술지(정기간행물)] - 권오남 / 2002 / 컴퓨터와 수학에 대한 태도의 성별 차이 / 교육사회학연구 12 (2) : 19 ~ 40
3. [보고서] - 김경희 / 2010 / OECD 학업성취도 국제비교연구(PISA 2009)결과보고서
4. [학술지(정기간행물)] - 김수욱 / 2005 / 초등학교 학생들의 컴퓨터 리터러시가 학습 태도에 미치는 영향 / 농업교육과 인적자원개발 37 (3) : 153 ~ 168
5. [학위논문] - 김진하 / 2007 / 다층구조방정식모형을 이용한 학교효과 분석 연구 : PISA 2003 자료를 중심으로 / 박사 / 고려대학교 대학원
2. [학술지(정기간행물)] - 권오남 / 2002 / 컴퓨터와 수학에 대한 태도의 성별 차이 / 교육사회학연구 12 (2) : 19 ~ 40
3. [보고서] - 김경희 / 2010 / OECD 학업성취도 국제비교연구(PISA 2009)결과보고서
4. [학술지(정기간행물)] - 김수욱 / 2005 / 초등학교 학생들의 컴퓨터 리터러시가 학습 태도에 미치는 영향 / 농업교육과 인적자원개발 37 (3) : 153 ~ 168
5. [학위논문] - 김진하 / 2007 / 다층구조방정식모형을 이용한 학교효과 분석 연구 : PISA 2003 자료를 중심으로 / 박사 / 고려대학교 대학원
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