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저자정보
강창숙 (충북대학교) 김완수 (충북대학교)
저널정보
한국지역지리학회 한국지역지리학회지 한국지역지리학회지 제24권 제2호(통권96호)
발행연도
2018.5
수록면
308 - 327 (20page)
DOI
10.26863/JKARG.2018.05.24.2.308

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지리수업에서 학습자의 적극적인 말하기와 글쓰기 등의 언어활동은 매우 중요하다. 이에 본 연구에서는 CEDA 방식토론과 의사전달적 글쓰기를 구조적으로 연계한 수업전략을 개발하고, 실행하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 먼저, 중단원 ‘지역격차와 공간적 불평등’을 학습주제로 3차시 수업을 설계하고, 일반계 고등학교 1학년 한국지리 수업전략으로 실행하였다. 둘째, ‘상향식 지역개발’에 대한 토론활동(지) 성취수준은 우수한 것으로 평가되었지만, 논리적 글쓰기의 성취수준은 상대적으로 낮게 나타났다. 셋째, 학생들은 상향식 및 하향식 지역개발의 장, 단점, 토론태도, 오개념 등을 토론 근거로 활용하였으며, 토론 후에는 절충식 지역개발을 대안으로 제시하는 등의 능동적인 인식변화가 나타났다. 마지막으로, 학생들의 토론 및 글쓰기 활동을 통한 학습내용은 인지, 기능, 태도영역 모두에서 나타났다.
#한국지리 #수업전략 #상향식 지역개발 #CEDA 방식 토론 #의사전달적 글쓰기 #Korean Geography #Instructional Strategy #the Bottom-up Regional Development #CEDA Model #Transactional Writing

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 지리수업에서 토론과 글쓰기 수업전략 개발
3. 한국지리 수업에서 토론과 글쓰기 활동의 실행과 학습내용
4. 정리 및 결론
문헌

참고문헌 (33)

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[학술지(정기간행물)] - 강은정 / 2017 / 하브루타 수업이 고등학생의 지리학습에 미치는 영향 / 한국지역지리학회지 23 (2) : 420 ~ 436 dbpia [학술지(정기간행물)] - 강창숙 / 2005 / 중학생의 '지도읽기' 탐구활동에서 나타나는 지리적 메타인지 / 한국지역지리학회지 11 (2) : 263 ~ 277 dbpia [학술지(정기간행물)] - 강창숙 / 2014 / 예비교사의 사회과 수업실습에서 나타난 언어상호작용의 관찰과 분석 / 사회과교육연구 21 (3) : 67 ~ 83 dbpia [학술지(정기간행물)] - 강창숙 / 2015 / 고등학교 지리수업에서 나타나는 예비교사와 학생의 상호작용 관찰과 분석 / 사회과교육연구 22 (3) : 31 ~ 51 dbpia [학술대회논문] - 강창숙 / 2018 / 지리수업에서 CEDA 토론 전략 탐색 / 한국사회교과교육학회 연차학술대회 : 217 ~ 232 google schola

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