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본 연구는 우리나라 유아 및 아동에게 발달에 적합한 색채교육 및 색채 환경을 마련해주기 위한 기초 연구로서, 색채교육과정의 기본 틀을 제시해놓고 있으며, 발달단계별 유아와 아동의 색채표현 및 색채감각의 특징을 고려한 색채교육, 유ㆍ아동 개개의 색채심리가 반영된 색채 환경, 심리적 자유와 물리적 자유가 바탕을 이루는 개성과 자유가 존중된 색채표현의 기회를 제공하는 유ㆍ아동 색채교육을 제안하고 있다. 유ㆍ아동기 발달에 적합한 색채교육과정을 개발하기 위해서, 본 연구에서는 유ㆍ아동 색채교육과정 개발을 위한 이론적 고찰과 선행연구 고찰, 색채교육과 관련된 현행 국가수준의 교육과정 이해 등의 문헌연구를 바탕으로 한국 유ㆍ아동을 위한 색채교육과정의 개발안을 제시하였다. 본 연구에서 제시한 색채교육과정의 개발안은 다음과 같다. 유ㆍ아동을 위한 색채교육과정의 목적은 다양한 색채 활동을 통해 유ㆍ아동의 정서발달, 인지발달, 창의성 발달을 총체적이고 통합적으로 발달시켜 조화로운 인격체로서의 인간을 기르는 데 있으며, 색채교육과정의 내용범주는 색 속성, 색 인지, 색 감성, 색 연상, 색 구성, 색 통합 등의 여섯 가지로 구성되어 있다.
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1. [학위논문] - 강나리 / 2010 / 영·유아의 색채 선호도에 따른 색채교육 방안 연구 : 3~5세의 체험놀이(퍼포먼스)미술 중심으로 / 석사 / 홍익대학교 산업대학원
2. [학위논문] - 강성비 / 2013 / MeFOT기반 색채활동이 유아의 일상적 스트레스에 미치는 효과 / 석사 / 동아대학교 교육대학원
3. [단행본] - 김석종 / 2011 / 해양정보관리 / 교육과학기술부
4. [단행본] - 김석종 / 2011 / 해양정보관리 / 교육과학기술부
5. [단행본] - 교육과학기술부 / 2012 / 교육과학기술부 고시 제 2012-14호 별책 1 : 초․중등학교 교육과정 총론 / 교육과학기술부
2. [학위논문] - 강성비 / 2013 / MeFOT기반 색채활동이 유아의 일상적 스트레스에 미치는 효과 / 석사 / 동아대학교 교육대학원
3. [단행본] - 김석종 / 2011 / 해양정보관리 / 교육과학기술부
4. [단행본] - 김석종 / 2011 / 해양정보관리 / 교육과학기술부
5. [단행본] - 교육과학기술부 / 2012 / 교육과학기술부 고시 제 2012-14호 별책 1 : 초․중등학교 교육과정 총론 / 교육과학기술부
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