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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제18권 제4호
발행연도
2014.8
수록면
157 - 180 (24page)

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본 연구의 목적은 다문화 그림책을 활용한 교육활동이 유아의 편견과 친사회적 행동에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 경기도 D구에 소재한 S병설유치원에 재학 중인 만 5세 유아 27명씩으로 실험집단과 통제집단으로 무선 배정하고 총 8주 동안 진행되었다. 활동을 실시 한 후 효과를 분석하기 위해 t검증을 실시하였다. 그 결과, 다문화 그림책을 활용한 교육활동은 유아의 편견감소에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 특히 외모, 장애, 가족구성에 대한 편견 감소에 효과적이었다. 또한 다문화 그림책을 활용한 교육활동은 유아의 친사회적 행동의 증진에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 지도성, 도움주기, 의사소통, 주도적 배려, 접근 시도하기, 나누기, 감정이입 및 조절 능력의 증진에 효과적이었다. 본 연구 결과는 유아들이 참여하는 다문화 그림책을 활용한 교육활동이 유아의 편견과 친사회적 행동의 증진에 효과적인 교수-학습 접근법임을 시사하고 있다.

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