메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제17권 제3호
발행연도
2013.6
수록면
433 - 455 (23page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 예비유아교사들의 다문화 인성을 계발하기 위한 교사교육 프로그램의 모형을 개발하는데 있다. 이를 위해 2012년 8월 1일부터 12월 30일까지 준비단계, 분석단계, 구성단계를 거쳐 관련 문헌을 고찰하고, 유아교사를 대상으로 다문화교육의 실제와 어려움에 관한 설문조사와 면담을 실시하였다. 이상의 결과를 모두 종합하여 프로그램 1차 시안을 구성하고, 2인의 전문가로부터 1차 시안에 대한 자문을 얻어 최종적으로 예비유아교사를 위한 다문화 인성교육 프로그램의 모형을 완성하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 예비유아교사를 위한 다문화 인성교육 프로그램의 목적은 예비유아교사의 다문화 인성을 증진하는 것이다. 교육내용은 존중, 베려, 협력의 핵심 인성요소를 중심으로 선정하고 조직하였다. 본 프로그램의 모형은 4단계 교수-학습과정에 따라 이루어지며, 도서, 신문, 영화, 광고의 대중매체를 교수-학습자료로 활용하며, 강의하기, 토의하기, 경험 공유하기, 반성적 저널쓰기의 교수전략을 적용하여 실시한다. 본 프로그램의 평가는 프로그램의 적요 효과를 검증하기 위한 것으로 예비유아교사의 인성과 다문화교육의 교수역량을 중심으로 질적 평가와 양적 평가를 모두 실시한다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (70)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-375-003093779