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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.6
- 수록면
- 225 - 250 (26page)
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본 연구의 목적은 자연친화 교사교육을 통해 유아교사들의 자연친화교육에 대한 인식이 어떻게 변화되는지 살펴보고, 그들의 인식 변화에 있어 자연친화 교사교육이 갖는 교육적 의미가 무엇인지 탐색해보기 위한 것이었다. 본 연구의 참여자는 현직유아교사들이며, 수집한 자료에는 반구조화된 개별면담 자료, 과학저널 및 이에 대한 토의자료, 수업결과물 등이 있었다. 이에 대한 질적 분석을 실시한 결과, 유아교사들은 자연친화 교사교육을 통해 자연애호대상의 범위가 확장되었고, 자연에 대한 관심이 구체화되었으며, 자연친화교육의 개념과 필요성에 대한 인식이 보다 실제화 되었다. 또한 유아교사들은 자연친화교육에 대한 효능감을 갖게 되었고 자연친화교육을 보다 적극적이고 체계적으로 실천하게 되었다. 유아교사들의 인식변화에 있어 자연친화 교사교육의 의미는 첫째, 자연에 대한 과학적 자아 발견을 통해 ‘자연친화교육을 실천하는 교사임’을 인식하기, 둘째, 지속적인 자연관찰 및 자기반성을 통해 자연에 대한 소중함 및 긍정적 인식 갖기, 셋째, 직접적인 자연체험 및 유아교육에의 적용을 통해 자연친화교육에 대한 교수효능감 갖기’로 나타났다. 본 연구결과를 바탕으로 유아교사를 위한 자연친화 교사교육과정 구성 시 고려할 점에 대해 논의 하였다.
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참고문헌 (37)
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1. [학위논문] - 강구매 / 2008 / 자연 친화적 보육 프로그램에 대한 보육교사의 인식과 운영실태에 관한 연구 / 석사 / 목포대학교 대학원
2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2012 / (누리 3, 4, 5)교육과학기술부 고시 제 2012-16호 / 교육과학기술부
3. [기타자료] - 국제신문 / 2012 / IAEC 창원 총회 개막 "자연친화적 교육 나서자" / 2012년 4월 26일 발췌 : 1 ~
4. [학위논문] - 김미은 / 2012 / 자연친화 교육활동에 대한 어린이집 교사의 인식 / 석사 / 순천향대학교 교육대학원
5. [단행본] - 김평국 / 2006 / After Typer: 교육과정 이론화 1970-2000년 / 문음사
2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2012 / (누리 3, 4, 5)교육과학기술부 고시 제 2012-16호 / 교육과학기술부
3. [기타자료] - 국제신문 / 2012 / IAEC 창원 총회 개막 "자연친화적 교육 나서자" / 2012년 4월 26일 발췌 : 1 ~
4. [학위논문] - 김미은 / 2012 / 자연친화 교육활동에 대한 어린이집 교사의 인식 / 석사 / 순천향대학교 교육대학원
5. [단행본] - 김평국 / 2006 / After Typer: 교육과정 이론화 1970-2000년 / 문음사
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