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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.10
- 수록면
- 491 - 519 (29page)
이용수
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본 연구는 교사-유아 간 상호작용적 과학저널활동의 교육적 의미를 유아의 변화와 교사의 변화, 두 가지 측면으로 나누어 이해하고자 한 연구이다. 2010년 3월부터 7월까지 서울시에 위치한 A유치원 만 5세반(20명)에서 이루어진 활동으로 주 2회의(총 36회)참여관찰, 교사면담, 교사의 과학저널 및 일화기록, 유아들의 과학저널 결과물 수집 등의 방법으로 자료를 수집하였다. 연구결과, 유아들의 경우 ‘잘못된 기록을 두려워하며 단순하게 표상’함으로 시작된 활동이 과학저널활동을 통해 ‘과학적 탐구동기가 반영된 민감한 관찰과 적극적 조사활동을 하게 되어 구체적으로 표상’하게 되었고 나아가 ‘일상생활 속 과학 활동을 시작함으로 능동적인 과학자’가 되어갔다. 교사의 경우 ‘유아들의 기록한 감정을 반영하는 단순한 피드백을’하는 것으로 시작된 저널활동이 ‘과학교수에 대한 반성적 사고가 반영되어 과학저널활동지원을 위한 적극적인 준비’를 하게 되면서 나아가 ‘일상생활 속에서 스스로 과학을 즐기는 교사’가 되어가는 양상이 두드러지는 것을 알 수 있었다.
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참고문헌 (82)
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1. [학위논문] - 강정미 / 2001 / 초보적 저널 쓰기가 유아의 쓰기 능력에 미치는 영향 / 석사 / 조선대학교 교육대학원
2. [학위논문] - 고문숙 / 1995 / 유치원 예비교사의 반성적 사고 적용경험이 교사의 반성적인 사고능력과 유아의 문제해결 능력 증진에 미치는 효과 / 박사 / 중앙대학교 대학원
3. [학위논문] - 권영례 / 1992 / 교사의 언어적 상호작용 형태와 유아의 과학적 태도 및 성취와의 관계 / 박사 / 중앙대학교 대학원
4. [단행본] - 교과부 / 2007 / 유치원 교육과정 해설 / 교육과학기술부
5. [학위논문] - 곽민숙 / 2007 / 과학일지 쓰기가 초등학생의 과학 학업 성취도와 정의적 특성에 미치는 영향 / 석사 / 부산교육대학교 교육대학원
2. [학위논문] - 고문숙 / 1995 / 유치원 예비교사의 반성적 사고 적용경험이 교사의 반성적인 사고능력과 유아의 문제해결 능력 증진에 미치는 효과 / 박사 / 중앙대학교 대학원
3. [학위논문] - 권영례 / 1992 / 교사의 언어적 상호작용 형태와 유아의 과학적 태도 및 성취와의 관계 / 박사 / 중앙대학교 대학원
4. [단행본] - 교과부 / 2007 / 유치원 교육과정 해설 / 교육과학기술부
5. [학위논문] - 곽민숙 / 2007 / 과학일지 쓰기가 초등학생의 과학 학업 성취도와 정의적 특성에 미치는 영향 / 석사 / 부산교육대학교 교육대학원
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