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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국게임학회 한국게임학회 논문지 한국게임학회 논문지 제15권 제1호
발행연도
2015.2
수록면
125 - 134 (10page)
DOI
10.7583/JKGS.2015.15.1.125

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본 논문은 학습자가 효과적인 게임프로그래밍을 학습하도록 피어튜터모형(TGF: Tutoring Game program in Flipped learning)을 설계하고, 수업에 적용한 학습경험을 교수와 피어튜터 및 학습자의 관점에서 제시하고, 학습 성과를 설문조사를 통해 분석하여 플립드 러닝 환경에서의 TGF가 전통적인 수업방식에 비해 게임프로그래밍 수업에서 학습목표를 달성하는데 더욱 효과적임을 보였다.
#피어튜터링 #Flipped Learning #게임프로그래밍 #Peer Tutoring #발판 #Game Programming #Lesson Learned #Scaffolding #플립드 러닝 #학습경험

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