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논문 기본 정보

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저널정보
한국경영교육학회 경영교육연구 경영교육논총 제52집
발행연도
2008.12
수록면
263 - 282 (20page)

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본 연구는 조직 내 개인 종업원들이 어떤 과정을 통해서 지식을 창출할 수 있는지를 칸트 인식론을 통해서 규명하고자 하였다. 칸트는 인식론 철학자 가운데 심리적 철학자로 칭송할 만큼, 앎에 대한 인지적 과정에 대한 사유자로 유명하며, 인간이 지식이라는 앎에 이르기 위해 필요한 선행요소를 제안하고 그 인지적 과정을 소개하였다. 본고에서는 칸트 인식론을 토대로 지식창출에 관련한 이론변수들(이론적 지식, 경험적 지식, 개념화, 통합적 판단, 지식창출)을 구성하고, 개인구성원은 이론적 및 경험적 지식을 바탕으로 개념화와 통합적 판단을 통해 지식을 창출한다는 가설을 설정하였다. 그리고 종업원 300인 이상 기업의 인적자원관리 전문가 152명을 대상으로 이론변수들에 대한 측정변수들의 내용타당성지수를 예비조사하였다. 본 조사는 국내 소재 15개 정보시스템통합 업체 종사자 575명을 대상으로 설문조사하였으며, 자료는 통계프로그램 SPSS 11과 Lisrel 8.72를 활용하여 분석하였다. 구조방정식모형을 통해 지식창출과정의 인과관계에 대한 가설을 검증하였다. 모형은 이론적 지식과 경험적 지식을 외생변수로 하고, 개념화, 통합적 판단, 지식창출을 내생변수로 구성하였다. 그 결과 이론적 지식과 경험적 지식 사이의 상관관계를 제약한 상태에서 이론적 지식은 개념화화 통합적 판단에 통계적으로 유의한 정의 영향을 미치고 있었으며, 경험적 지식은 예상과 달리 개념화에만 유의한 정의 영향을 끼치고 있었다. 그리고 통합적 판단은 지식창출에 긍정적인 정의 유의한 상관관계를 보였다. 즉, 개인구성원은 이론적 지식과 경험적 지식을 바탕으로 당면한 문제를 개념화하며, 이를 토대로 당면한 문제를 어떻게 해결해야 할 것인지를 종합적으로 판단하여 새로운 지식을 창출할 수 있음을 알 수 있었다. 단, 개인 구성원들이 당면한 문제가 무엇인지를 규명하는 개념화 과정에서는 이론적 및 경험적 지식을 동원하지만, 당면 문제를 어떻게 해결할 것인지를 종합적으로 판단할 때는 이론적 지식만이 새로운 지식창출을 유도할 수 있다는 것이다. 이러한 결과를 토대로 결론에서는 지식경영 및 인적자원관리 분야에서의 시사점과 철학적 개념을 기업 경영 분야에 응용함에 따른 연구의 한계점을 토론하였다.
#개념화 #Experiential knowledge #경험적 지식 #Theoretical knowledge #이론적 지식 #Knowledge creation #Synthetic judgment #Kant epistemology #지식창출 #지식창출과정 #칸트 인식론 #통합적 판단 #Conceptualization

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1. [단행본] - 김정주 / 2001 / 칸트의 인식론 / 철학과현실사 google schola 2. [단행본] - 백종현 / 2000 / 존재와 진리-칸트 순수이성비판의 근본문제- / 철학과현실사 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 손은정 / 2002 / 상담자 발달수준별 사례 개념화의 차이: 개념도를 통한 인지구조를 중심으로 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 14 (4) : 829 ~ 843 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 양재영 / 2008 / IT인재양성을 위한 전략구축 / 경영교육논총 49 : 131 ~ 155 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 이경선 / 2008 / 변혁적 리더십과 조직유효성간 임파워먼트의 매개효과 / 경영교육논총 51 : 221 ~ 239 dbpia

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