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저자정보
서현 (조선대학교) 김석언 (조선대학교) 박미자 (동강대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2017년도 한국어린이미디어학회 추계학술대회
발행연도
2017.10
수록면
75 - 101 (27page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2017

일상생활 관련 수 개념 스토리텔링 활동이 유아의 수학적 문제해결력과 또래 유능성에 미치는 영향
서현 ,  김석언 ,  박미자 어린이미디어연구 2017.12 학술저널
일상생활 관련 수 개념 스토리텔링 활동이 유아의 수학적 문제해결력과 또래 유능성에 미치는 영향
서현 ,  김석언 ,  박미자 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2017.10 학술대회자료
일상생활 관련 수 개념 스토리텔링 활동이 유아의 수학적 문제해결력과 또래유능성에 미치는 영향
서현 ,  김석언 ,  박미자 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2017.06 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 일상생활 관련 수 개념 스토리텔링 활동이 유아의 수학적 문제해결력과 또래 유능성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 K시에 소재한 B유치원 만 5세 25명을 실험집단으로 K시에 소재한 E유치원 만 5세 25명을 비교집단으로 배정하였다. 실험집단에는 유아들이 일상생활과 관련하여 수 개념이 포함된 스토리를 듣고, 그 개념을 찾아본 후 스토리텔링을 구성해 보는 활동을 적용하였고, 비교집단에는 수 개념 관련 동화를 듣고 이야기 나누기 활동을 한 후에 이와 관련된 그림 그리기 활동을 적용하였다. 일상생활 관련 수 개념 스토리텔링 활동의 교육적 효과를 검증하기 위하여 수학적 문제해결력과 또래 유능성 검사를 실시하였다. 연구도구는 Ward(1993)가 개발하고 황정숙(1996)이 번안하여 류혜숙(2003)이 재구성한 유아의 수학적 문제해결능력 검사도구를 사용하였고, 박주희와 이은해(2001)가 개발한 또래 유능성 검사도구를 사용하였다. 연구결과 일상생활 관련 수 개념 스토리텔링 활동을 경험한 실험집단이 비교집단에 비해 수학적 문제해결력과 또래 유능성에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 일상생활 관련 수 개념 스토리텔링 활동 적용이 유아교육현장에서 유아의 수학적 문제해결력과 또래 유능성을 증진시켜 주기 위한 새로운 교수 · 학습방법으로 활용될 수 있음을 시사하고 있다.
#일상생활(daily life) #수 개념(number concept) #스토리텔링(storytelling) #수학적 문제해결력(mathtmatical problem-solving ability) #또래 유능성(peer competence)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

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