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부산외국어대학교 중남미지역원 이베로아메리카 이베로아메리카 제17권 제1호
발행연도
2015.6
수록면
191 - 229 (39page)

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This article investigates the perceptual problems of the lexical stress in read words for native Korean speakers enrolled in intermediate level Spanish classes at the university. The field research was conducted with 31 listeners, who answered a questionnaire on personal data and performed a listening test, as well as with seven native Spanish speakers of both sexes whose voices were recorded for use in the study. The stimulus was formed by 35 different words: 14 oxytone words (seven disyllabic, seven trisyllabic), 14 paroxytone (seven disyllabic, seven trisyllabic) and seven proparoxytone (all trisyllabic). Listeners had to mark the perceived position of the stressed syllable for each word in their answers table (blank answers were allowed). Statistical analysis of errors allowed us to establish an order of word categories attending to the difficulty in the perception of its lexical stress for the type of students examined. Also the experimental design made possible to compare results between this work and our previous one performed with beginner level students, as between this work and another one with four different level alumni authored by Maximiano Cortés.
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목차

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Barajas, Daniel / 2013 / Percepción de la entonación en enunciados leídos: un estudio con alumnos de ELE hablantes nativos de coreano en clases universitarias de conversación de nivel básico / Iberoamérica, Journal of the Institute of Foreign Studies 15(1):153~191 google schola Daniel Barajas de Santiago / 2014 / Percepción del Acento Prosódico en Vocablos Leídos: un estudio con hablantes nativos de coreano en clases universitarias de ELE de nivel básico / 이베로아메리카 16(1):129~164 google schola Cortés, Maximiano / 1998 / Sobre la percepción y adquisición de la entonación española por parte de hablantes nativos de chino / Estudios de Fonética Experimental IX:67~134 google schola Cortés, Maximiano / 1999 / Adquisición de la entonación española por parte de hablantes nativos de chino google schola Cortés, Maximiano / 2001 / ¿Enseñar español en Taiwán?: el factor motivación / Glosas Didácticas, revista electrónica internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (7) google schola

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