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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
陆潭晟 (南京邮电大学)
저널정보
한국중어중문학회 한국중어중문학회 학술대회 자료집 한국중어중문학회 2017년도 추계연합국제학술대회
발행연도
2017.11
수록면
423 - 427 (5page)

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오늘날 중국 대학교육은 교학의 질이 저하하는 등 우려에 직면하고 있다. 문제의 원인으로는 여러가지가 거론되고 있지만 그 중에서 대학 강사의 강의가 중요한 원인으로 지적되고 있다. 이러므로 본 연구는 중국 대학생들이 평가한 교수자의 커뮤니케이션 유형과 비언어적 커뮤니케이션 요소 등을 통해 도출된 강의 유형이 학생들의 수업참여의도에 어떤 영향을 미치는지를 밝혀냄으로써 교학의 질을 고양할 수 있는 효과적인 강의 유형을 모색하고, 나아가 중국 대학교육의 우려를 극복하는 데 보탬이 되고자 하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여, 본 연구는 중국 대학생을 대상으로 인터넷 설문조사를 실시하였으며,총 421부를 분석자료로 활용하였다. 또한 연구절차에 있어서, 먼저 학생들이 평가한 교수자의 커뮤니케이션 유형과 비언어적 커뮤니케이션 요소 등에 대해 요인분석, 군집분석과 판별분석을 실시함으로써 교수자의 강의 유형을 분류하였고, 이어서 일원변량분석과 다중회귀분석을 적용하여 교수자의 강의 유형이 학생의 수업참여의도에 어떤 영향을 미치는지 확인하였다.
#중국 대학교육 #커뮤니케이션 유형 #비언어적 커뮤니케이션 #강의 유형 #수업참여의도

목차

초록
一 . 绪论
二. 设计
三. 结论：分析结果及论旨
参考文献

참고문헌 (0)

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