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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
민재원 (전북대학교)
저널정보
국어국문학회 국어국문학 국어국문학 제180호
발행연도
2017.9
수록면
179 - 219 (41page)

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본 연구는 중등 현대시 교육에서 ‘운율’에 대한 교육 내용을 검토하고 보완 방향을 모색하고자 하였다. 중등 현대시 교육에서 ‘운율’은 반복성과 관련되어 제시되는 경우가 대부분이었고, 이는 ‘음악성’이라는 설명의 기제가 강하게 작용한 결과라고 보았다. 그러나 이러한 방식의 접근은 자유시의 다양한 형식을 포괄하는 데에 한계가 있기에 본 연구는 기존의 연구들이 ‘호흡’에 주목한 결과를 바탕으로 하여 ‘호흡선’이라는 개념을 제안하였다. 이는 시를 통한 의사소통이 근본적으로 가지는 구술성에 주목함과 동시에 화자의 정서 및 상황과 맥락을 더욱 깊이 탐색하는 기제로 작용할 수 있다는 장점을 가진다고 할 수 있으며, 그 과정에서 독자는 화자 ‘되기’에서의 배역 연출을 통해 다양한 상상 활동을 할 수 있는 계기가 마련될 수 있다고 보았다. ‘호흡선’은 ‘운’과 ‘율’을 모두 포괄할 수 있다는 점에서 적용 가능성이 넓다고 보았으며 이를 바탕으로 한 교육 내용 재조직화의 한 방향으로 ‘호흡선’에 대한 정의, 의의, 형성, 성격을 잠정적으로 제시하였다.
#현대시 교육 #운율 #호흡선 #배역 연출 #modern-poetry education #'un-yul(rhyme and rhythm)' #stream of breath #persona-directing

목차

국문초록
1. 운율 교육의 문제와 극복의 노력들
2. 읽는 텍스트 안에서의 구술성
3. 반복으로서의 운율과 호흡으로서의 운율
4. ‘호흡선’을 중심으로 한 ‘운율’ 교육 지식 내용의 제안
5. 적용 방향 및 한계
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