Textbook Evaluation Program : Application to Distance Education :Application to Distance Education

박동욱; 백삼균; 곽덕훈; 박경애

doi:10.26857/JLLS.2005.11.1.2.109

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 박동욱 백삼균 곽덕훈 박경애

저널정보: 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제1권 제2호

발행연도: 2005.11

수록면: 109 - 121 (13page)

DOI: 10.26857/JLLS.2005.11.1.2.109

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

한국방송통신대학교에서는 많은 학생수와 방대한 교재종수로 인하여 지난 30여년간 교재의 내용과 질을 평가하는 연구가 수행되지 않았다. 본 연구에서는 큰 규모의 원격대학에서 활용할 수 있는 교재평가방법을 개발하였다. 본 연구의 목적은 방송대학교외 교재 평가프로그램과 교재 평가결과를 제시하는 것이다. 방송대학교 20개학과 교수들이 집필한 382종외 교재를 평가하였다. 교재평가는 3단계로 구성되어있다. 첫번째 단계에서는 전과목 평균이 C+ (1학기 대상학생 : 39,449명 , 2학기 대상학생 : 47227명)이상인 모든 학생들에게 웹으로 작성 된 학생 반응평가표를 전자께 일로 발송하였다 . 학과별 1학기 학생 반응평가 응답률은 31.5% ~ 57.3%였으며 , 2학기 응답률은 26.9% ~ 53.9%였다. 평 가에 참여 한 학생들은 모두 경품당첨 응모기회가 주어졌으며 , 경품제공이 응답률을 높이는데 기여한 것으로 생각된다. 40종외 교재가(학과당 2교재) 학생반응평가 결과에 따라 선정되었다. 2단계에서는 방송대 지역학습관에서 교재로 강의하는 외부내용전문가들이 평가하였다. 교재별 2명의 외부내용 전문가들이 무작위로 선정되었고, 학생반응평가표와 동일한 평가표를 이용하여 교재를 평 가하도록 하였다. 학생 평가결과와 외부내용전문가 평가결과의 상관관계를 분석한 결과 통계적으로 유의미한 차이가 발견되지 않았다(1학기 : r= 0.534, 2 학기 : r = 0.662). 이러한 결과는 학생의 교재평가가 공정하게 이루어졌다는 것을 의미한다. 마지막으로 교재편찬위원회에서 각 평가단계의 적정성을 검토한 후 각 교재별 평가점수와 위원들의 종합의견을 반영 하여 4종(2학기 20종)외 우수교재를 선정하였다. 본 연구에서 제시한 한국방송통신대학교외 교재평가 프로그램은 10만명 이상의 재학생을 둔 큰 규모의 원격대학 및 개방대학에 적용 할 수 있을 것이다.

Because of the large number of students and textbooks at Korea National Open University (KNOU), no study has been conducted to evaluate the quality and content of textbooks for more than 30 years. We developed an evaluation method for textbooks that was appropriate for a distance learning university with so many students. The objective of this study was to report the first term results of the textbook evaluation method. 382 textbooks developed by professors of KNOU from 20 departments were evaluated. The evaluation method was composed of three consecutive steps. In the first step, all students who received a grade higher than C+ (39,449 students in the first term and 47,227 students in the second term) were invited to respond to the evaluation sheets, which were sent to them by e-mail. The response rate by department ranged from 31.5 % to 57.3 % in the first term and 26.9 % to 53.9 % in the second term, which was large enough to represent the student population. All students who responded to the questionnaire were provided with a chance to win a prize. This seemed to encourage students to participate. Forty textbooks (two textbooks per department x 20 departments) were screened by student evaluators and thus step two began. External adjunct professors, using these 40 textbooks in the regional study centers of KNOU, were responsible for the second step of the evaluation. Two external adjunct professors per textbook were randomly selected and asked to evaluate the textbook using the same evaluation sheets as the students. A correlation test indicated that the evaluation scores by students in the first step, and adjunct professors in the second step, were not significantly different (r= 0.534 in the first term and r=0.662 in the second term). This result proved that students could fairly evaluate the textbooks. Finally, The Textbook Publication Committees (TPC) monitored each step in the evaluation process to ensure that they were appropriately conducted, and then selected the four best textbooks(20 books in the second term) on the basis of score and qualitative judgment. This study concluded that the KNOU evaluation system for textbooks could be applied to distant or open universities with tens of thousands of students.

#교재평가 프로그램 #교재 #Textbook #Textbook Evaluation Program

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

박동욱

소속기관 한국방송통신대학교 원격교육연구소

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 17

백삼균

소속기관 한국방송통신대학교 원격교육연구소

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 17

곽덕훈

소속기관 한국방송통신대학교 원격교육연구소

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 3 이용수 106

박경애

소속기관 한국방송통신대학교 원격교육연구소

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 17

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-037-001232180

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)