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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.11
- 수록면
- 4,984 - 4,993 (10page)
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본 연구는 협력능력에 대한 사전훈련과 협력 스크립트의 상호작용이 협력능력과 공유정신모형 형성에 미치 는 영향을 알아보았다. K대 ‘교육방법 및 교육공학’을 수강하는 96명에게 사전훈련과 서로 다른 협력스크립트를 제공 하고, 각 집단 별로 협력학습과정에서 이루어지는 메시지와 협력학습 후 개념도를 분석하였다. 연구 결과, 첫째 사전 훈련과 협력 스크립트의 상호작용에 따른 협력 능력에는 유의미한 차이가 없었으나, 협력 스크립트 유형은 협력능력 에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 협력에 대한 사전 훈련과 협력 스크립트의 상호작용에 따른 공유 정신모형 형성에는 유의미한 차이가 없었으나, 협력 스크립트 유형은 공유정신모형에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 연구는 CSCL 환경에서 효과적인 협력학습활동을 위한 전략 제시라는 점에서 의의가 있다.
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참고문헌 (19)
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1. [학술지(정기간행물)] - Bowers, J. A. / 2001 / Reflection on shared cognition / Journal of Organizational Behavior 22 (2) : 195 ~ 202
2. [보고서] - Burry-Stock, J. A. / 1995 / Expert science teaching educational evaluation model instruments
3. [학술지(정기간행물)] - Cooke, N. J. / 2000 / Measuring team cognition / HumanFactors 42 : 151 ~ 173
4. [단행본] - Dillenbourg, P. / 2002 / Over-scripting CSCL: The risks of blending collaborative learning with instructional design, In Three worlds of CSCL. Can we support CSCL / Open Universiteit Nederland : 61 ~ 91
5. [단행본] - Dillenbourg, P. / 2007 / Designing Integrative Scripts, In Scripting Computer-Supported Collaborative Learning(Vol.6) / Springer US : 275 ~ 301
2. [보고서] - Burry-Stock, J. A. / 1995 / Expert science teaching educational evaluation model instruments
3. [학술지(정기간행물)] - Cooke, N. J. / 2000 / Measuring team cognition / HumanFactors 42 : 151 ~ 173
4. [단행본] - Dillenbourg, P. / 2002 / Over-scripting CSCL: The risks of blending collaborative learning with instructional design, In Three worlds of CSCL. Can we support CSCL / Open Universiteit Nederland : 61 ~ 91
5. [단행본] - Dillenbourg, P. / 2007 / Designing Integrative Scripts, In Scripting Computer-Supported Collaborative Learning(Vol.6) / Springer US : 275 ~ 301
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