대학 체육교수자의 삶에 대한 생애사적 연구

김동기

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김동기 (중부대학교)

저널정보: 한국코칭능력개발원 코칭능력개발지 코칭능력개발지 제19권 제2호 (통권 제62호)

발행연도: 2017.6

수록면: 49 - 58 (10page)

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본 연구의 목적은 대학교수가 자신의 전문성 신장을 위해서 어떤 전략을 사용하고 있는지 개인의 생애사 맥락 속에서 발견하여 그 과정과 패턴에 관해 이해함으로써 교직 전문성 신장을 위한 이해와 정책에 대해 제시할 수 있는 시사점을 갖는지 탐색하는 데 주목했다. 이를 예기사회화, 직업에로의 사회화, 그리고 직업사회를 생애사 연구를 통하여 알아보고 그의 직업 전문성의 형성과정을 이해하는데 있다. 준거적 선택 중, 모집단에서 가장 최상이며, 효과적이고, 바람직한 사례 프로필을 개발하고, 그 프로필과 가장 근접하게 조화를 이루는 실제 사례를 찾는 이상적 사례선택방법을 택하였다. 자료 분석은 J. P. Spradley(Spradley, 1979)의 문화기술학적 분석방법 중 2단계인 영역분석과 분류분석법을 이용했다. 본 연구의 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 예기사회화 과정에서의 김명석 교수자는 인생에서 가장 중요한 순간은 배구인의 삶을 갖는 과정이었다. 둘째, 직업에로의 사회화 과정에서의 김명석 교수자는 배구 지도자로 살아가는 것은 나의 큰 행운이라 일컫는다. 화려한 선수생활은 못했지만 지도자로서의 성공은 아직까지는 물음표라 했다. 지도자생활이 10년이 넘었는데도 아직까지 배구의 대한 해답을 찾지 못하였다. 그러나 배구로 인해 대학교수자가 되었고 후배들에게 롤 모델이 되고 있는 것에 자부심을 느꼈다. 셋째, 직업사회화란 김명석 교수자는 지칠 줄 모르는 열정과 확고한 자신의 신념을 갖고 교수자의 역할 및 배구 감독으로서의 소신과 부단한 자기개발과 노력의 과정이 전문성을 형성해나가는데 중요하다는 것을 알 수 있었다.

The purpose of this study to investigate any implications to understand the improvement of teaching professionalism and to suggest a policy by discovering what strategies are used in order enhance his/her professionalism as a professor in the individual biographical context and understanding the course and pattern. It is going to pass through biographical research for anticipatory socialization, professional socialization, and occupational socialization and to understand the formation course of professionalism. In the referential selection, the ideal case selection method was selected to develop the best, the most efficient and desirable case profile in a population and find a practical case most in harmony with the profile. As for the data analysis, the first two stages – domain analysis and taxonomic analysis – out of the ethnographic analysis of James P. Spradley(Spradley, 1979) were utilized. The analysis results are as follows. First, the most important moment in the life of Professor Kim Myeong-seok during the course of anticipatory socialization was having a life as a volleyball player. Second, during the course of professional socialization, Professor Kim Myeong-seok considers living as a volleyball instructor to be his biggest luck. But he thought that the success as an instructor is still in question even though he did not have a flamboyant life as player. He did not find an answer yet to volleyball in spite of his career for more than 10 years as an instructor. However, he is proud to become a university professor and a role model to younger players thanks to volleyball. Third, when it comes to occupational socialization, Professor Kim Myeong-seok could realize that the course to have belief, develop himself and put his best effort as a volleyball coach and professor with endless enthusiasm and his own creed is important to create professionalism.

#체육교수자. 삶 #생애사 #Physical Education Teacher #Life #Biographical study

참고문헌 (26)

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[학술지(정기간행물)] - 강은석 / 2015 / 내러티브 기법을 이용한 비인기종목 국가대표 감독에 대한 생애사 / 한국체육과학회지 24 (2) : 317 ~ 329

[학위논문] - 고아라 / 2011 / 골프지도자의 멘토링이 골프선수의 성취목표지향성과 스포츠자신감에 미치는 영향 / 석사 / 경희대학교 테크노경영대학원

[학술지(정기간행물)] - 구본수 / 2010 / 퍼스널 트레이너의 생애사 연구를 통한 직업사회화 과정의 이해 / 코칭능력개발지 12 (2) : 3 ~ 16

[학위논문] - 김동기 / 2008 / 골프지도자의 직업관 형성과정에 관한 근거이론적 접근 / 박사 / 연세대학교 대학원

[학술지(정기간행물)] - 김동기 / 2005 / 세미프로 골프지도자의 생애사에 관한 정체성 분석 / 움직임의 철학 : 한국체육철학회지 13 (3) : 179 ~ 194

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