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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김향숙 (한양여자대학교) 안성호 (한양대학교)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.17 Number.2
발행연도
2017.7
수록면
401 - 428 (28page)

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This action research explores ways of improving intercultural competencies through an English language program, specifically designed for five North Korean refugee students in an alternative school. The program adopted four culturally rich texts and was implemented so that the participants were exposed to and reflected on cultural universals and differences involving facts related to their own and other peoples’ cultures, and undertook activities requiring inter-personal and social care and collaboration. The results show that the participants have improved in intercultural sensitivity and accordingly in intercultural competencies including knowledge, skills, and attitudes, among others. In this respect, this study carries positive education implications for designing and implementing an intercultural, or more generally competencies-centered, educational program not only for students with marginal cultural backgrounds like North Korean refugees, but also for all students in Korea, who are unanimously invited to live in an ever increasingly intercultural and multicultural society of globalization.
#North Korean refugee students #intercultural competencies #intercultural sensitivity #action research #English language program

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 간문화 역량 증진을 위한 프로그램의 구성 및 실행
5. 학습자들의 간문화 감수성 및 역량 변화
6. 결론
참고문헌

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