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본 연구는 대학부설 과학영재교육원에서 관찰 · 추천제에 의한 선발 및 융합과학전공의 도입 후에 학생 선발과 교육 내용 구성이 어느 정도 타당하게 진행되었는지를 분석해 보고 문제 점을 파악하여, 향후 과학영재교육원의 학생 선발과 융합과학 전공 운영을 위한 제안을 하고 자 하는 목적에서 실시되었다. 이를 위해 한 대학부설 과학영재교육원 융합과학전공의 입학 사정 결과를 분석해 보고, 입학 성적과 입학 후 융합과학전공에서의 수행 능력과의 상관관계 를 분석해 보았다. 그 결과 관찰 · 추천제가 추천자 및 심사자 대한 의존도가 높은 선발 방식 임에도 불구하고 심사자들 사이의 관점이 매우 다른 것으로 나타났으며, 선발과 입학 후 교 육이 일관성 있게 이루어지지 못했다는 문제점이 나타났다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 권언근 / 2009 / 우리나라 과학영재교육 관련 논문의 주제 분석 / 과학영재교육 1 (2) : 63 ~ 76
2. [단행본] - 김영채 / 1984 / (교육․심리)측정․평가총론 / 교육과학사
3. [단행본] - 박승재 / 2001 / 과학교육연구 / 교육과학사
4. [보고서] - 송인섭 / 2012 / 영재교육대상자 선발방식 에 대한 올바른 이해. 교사 관찰․추천제 바로 알기
5. [학술지(정기간행물)] - 우미란 / 2012 / 관찰․추천 전형으로 선발된 학생들의 교사추천서와 프로그램 수행의 관련성 분석 / 영재교육연구 22 (1) : 173 ~ 196
2. [단행본] - 김영채 / 1984 / (교육․심리)측정․평가총론 / 교육과학사
3. [단행본] - 박승재 / 2001 / 과학교육연구 / 교육과학사
4. [보고서] - 송인섭 / 2012 / 영재교육대상자 선발방식 에 대한 올바른 이해. 교사 관찰․추천제 바로 알기
5. [학술지(정기간행물)] - 우미란 / 2012 / 관찰․추천 전형으로 선발된 학생들의 교사추천서와 프로그램 수행의 관련성 분석 / 영재교육연구 22 (1) : 173 ~ 196
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