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본 연구에서는 대학부설 과학영재교육원 소속의 중학생 과학영재 110명을 대상으로 사고 양식, 자기조절학습능력, 과학탐구능력의 특징과 수준을 조사하고, 각 하위 변인들의 관계 및 자기조절학습능력과 과학탐구능력에 유의미한 설명력을 가지는 사고양식은 무엇인지 탐 색하고자 하였다. ‘사고양식’은 Sternberg가 정신자치제 이론에 기초하여 제안한 개념으로 기능, 형식, 수준, 범위, 경향성 등 다섯 가지 차원에서 13가지의 유형으로 구성된다. 사고 양식 검사는 Sternberg와 Wanger (1991)의 TSI를 국내에서 타당화한 검사지를 사용하였고, 자기조절학습능력은 ‘학습방법검사’로 명명한 자기조절학습능력 검사지를, 과학탐구능력은 국내에서 최근 개발된 과학탐구능력 검사지(TSIS)를 이용하여 측정하였다. 연구 결과, 연구 대상 과학영재들은 입법적 사고양식이 가장 높게 나타났으며 그 외 자유주의적, 외부지향 적, 계급제, 사법적 사고양식이 우세하였고 보수주의적 사고양식이 가장 낮게 나타났다. 또 한, 이들 사고양식은 자기조절학습능력 및 과학탐구능력과 유의한 상관을 나타내었다. 자 기조절학습능력을 유의미하게 설명하고 있는 변인은 입법적, 계급제, 지엽적, 자유주의적 사고양식으로 나타났다. 과학탐구능력에 대한 설명력이 큰 변인은 입법적 사고양식인 반면 과두제 사고양식은 부적으로 나타났다. 한편, 군집분석을 통해 사고양식 유형 및 수준별로 집단을 구분한 뒤, 다변량분산분석을 실시한 결과 사고양식의 유형별 집단에 따라 자기조 절학습능력과 과학탐구능력에 유의미한 차이가 나타났다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 권재술 / 1994 / 초․중등학생들의 과학탐구능력 측정도구의 개발 / 한국과학교육학회지 14 (3) : 251 ~ 264
2. [학술지(정기간행물)] - 김미숙 / 2005 / 우리나라 중학생 영재의 지적ㆍ정의적특성 :비교 및 학년과 성별 분석 / 아시아교육연구 6 (3) : 25 ~ 58
3. [학위논문] - 김소연 / 2000 / Sternberg의 지능 및 사고양식 이론의 타당화 / 석사 / 숙명여자대학교
4. [학술지(정기간행물)] - 김수경 / 2007 / 중학생의 과학 탐구 능력 측정을 위한 평가 도구의 개발 / 생물교육 35 (2) : 163 ~ 177
5. [단행본] - 김주훈 / 1996 / 과학 영재 판별 도구 개발연구(Ⅰ): 기초 연구편.CR96-27 / 한국교육개발원
2. [학술지(정기간행물)] - 김미숙 / 2005 / 우리나라 중학생 영재의 지적ㆍ정의적특성 :비교 및 학년과 성별 분석 / 아시아교육연구 6 (3) : 25 ~ 58
3. [학위논문] - 김소연 / 2000 / Sternberg의 지능 및 사고양식 이론의 타당화 / 석사 / 숙명여자대학교
4. [학술지(정기간행물)] - 김수경 / 2007 / 중학생의 과학 탐구 능력 측정을 위한 평가 도구의 개발 / 생물교육 35 (2) : 163 ~ 177
5. [단행본] - 김주훈 / 1996 / 과학 영재 판별 도구 개발연구(Ⅰ): 기초 연구편.CR96-27 / 한국교육개발원
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