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영재학생에게 적합한 세분화 교육의 방안을 모색하기 위하여 학교, 학원, 영재원에서 이루 어지는 과학 수업에서의 세분화 현황을 파악하였다. 서울 지역의 특정 대학부설 영재교육 원에서 교육을 받는 중학교 2학년 학생 90명이 세분화 경험을 묻는 설문지에 응답하였으 며 문항별, 장소별로 교차 분석한 결과는 다음과 같이 나타났다. 영재원에서는 다양한 자 료를 활용하여 수업 받은 경험 있는 반면 학교에서는 주로 교과서를, 학원에서는 자습서를 활용하여 수업을 받고 있었다. 또한 학교나 학원에서 형성평가를 자주 치르는 것으로 나타 났으며, 학습 속도가 빠른 학생들이 학습과 관련 없는 활동이나 복습 및 문제풀이에 시간 을 보내고 있었다. 영재학생들은 주로 학교 과학 수업을 통해 스스로 흥미를 탐색하는 경 향이 나타났지만 흥미를 바탕으로 집단을 구성하는 노력은 영재원에서 우세하게 나타났다. 학습 활동에 대한 학생의 선택과 수업 내용을 미리 익힌 학생을 위한 교사의 준비에 대한 응답률은 가장 낮게 나타났다.
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참고문헌 (32)
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1. [학술지(정기간행물)] - 강경희 / 2010 / 과학영재교육 관련 국내 연구 동향 / 한국과학교육학회지 30 (1) : 54 ~ 67
2. [학술지(정기간행물)] - 김석천 / 2007 / 지식상태분석법을 이용한 학습 진단평가도구로의 활용성 분석 / 한국과학교육학회지 27 (4) : 346 ~ 353
3. [학술지(정기간행물)] - 김윤화 / 2010 / 지역 교육청 영재교육원 중학생들의 과학 영재 교육 프로그램에 대한 인식 조사 / 한국과학교육학회지 30 (2) : 192 ~ 205
4. [학술지(정기간행물)] - 박민정 / 2007 / 성취도가 높은 학생들의 과학 학습 동기 유발에 영향을 주는 평가 요소 / 한국과학교육학회지 27 (7) : 626 ~ 633
5. [학위논문] - 성경득 / 2004 / 차별화된 학습계획안의 수업적용이 사회과 학업성취 및 자기주도학습력에미치는 효과 / 석사 / 부산교육대학교
2. [학술지(정기간행물)] - 김석천 / 2007 / 지식상태분석법을 이용한 학습 진단평가도구로의 활용성 분석 / 한국과학교육학회지 27 (4) : 346 ~ 353
3. [학술지(정기간행물)] - 김윤화 / 2010 / 지역 교육청 영재교육원 중학생들의 과학 영재 교육 프로그램에 대한 인식 조사 / 한국과학교육학회지 30 (2) : 192 ~ 205
4. [학술지(정기간행물)] - 박민정 / 2007 / 성취도가 높은 학생들의 과학 학습 동기 유발에 영향을 주는 평가 요소 / 한국과학교육학회지 27 (7) : 626 ~ 633
5. [학위논문] - 성경득 / 2004 / 차별화된 학습계획안의 수업적용이 사회과 학업성취 및 자기주도학습력에미치는 효과 / 석사 / 부산교육대학교
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