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한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제21권 제1호
발행연도
2011.3
수록면
39 - 56 (18page)

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본 연구는 무지개를 활용한 과학영재활동에서 과학영재들이 나타내는 특징을 분석하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 지방 소재 대학교 부설 과학영재교육원 소속 중학생 23명을 연구 대상으로 설정하였다. 분석 결과, 첫째, 과학영재의 다양한 광학 관련 개념과 사고 유형이 나타났다. 과학영재들은 무지개 모양 그대로 빛이 그 곳에 존재할 것이라고 생각하기도 하 며, 물방울에서 빛의 분산이 프리즘에서처럼 단순한 과정일 것이라고도 생각하였다. 둘째, 과학영재들은 이 활동을 통해 다양한 이론을 구성하고 다양한 과학적 상상 유형을 표현하였 다. 과학영재들은 자신의 이해를 바탕으로 무지개의 모양과 색에 대한 다양한 이론을 구성 해 제시했다. 새로운 무지개를 제시하는 과제에서도 기존 무지개의 모양이나 색 등이 가지 는 원래 현상의 특징을 변화시키거나 생성 조건을 변화시키는 두 가지 전략을 사용해 다양 한 무지개를 제안하였다. 덧붙여 무지개를 활용한 통합적 과학활동과 후속과제에 대하여 논 의하였다.
#과학영재활동 #Misconception of optics #Rainbow #광학 오개념 #무지개 #Science gifted activity

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참고문헌 (26)

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1. [학술지(정기간행물)] - 권경필 / 2006 / 광학분야에서 학생 개념의 상황 의존성 ; 시각과 거울상을 중심으로 / 한국과학교육학회지 26 (3) : 406 ~ 414 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 김희경 / 2010 / 고등학생들의 심미적 경험의 유형 및 과학선호도에 미친 영향 / 새물리 60 (3) : 293 ~ 299 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 박종원 / 2004 / 과학적 창의성 모델의 제안-인지적 측면을 중심으로- / 한국과학교육학회지 24 (2) : 375 ~ 386 dbpia 4. [학술지(정기간행물)] - 손연아 / 1999 / 통합과학교육의 방향설정을 위한 이론적 고찰 / 한국과학교육학회지 19 (1) : 41 ~ 61 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 오원근 / 2002 / 시각 및 빛의 성질에 대한 중학생의 개념 / 새물리 45 (3) : 163 ~ 170 google schola

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