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한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제2권 제1호
발행연도
1993.12
수록면
77 - 134 (58page)

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국제 수학 올림피아드(International Mathemtatical Olympiad, 약칭 IMO)의 목적과 연혁, 각 나라들의 IMO에 대비한 훈련, 다른 나라의 수학 경시 대회 등은 오래 전부터 우리 나라에 소개되었으며, IMO에의 참가의 필요성, IMO에서의 전망, IMO가 국내 수학 교육계에 미치는 영향 등도 오랫동안 연구되었다. 우리 나라가 수학을 각급 학교의 필수 교과로 채택한 것은 오래 되었다. 대한제국의 말기인 1895년 한성사범학교에서 수학을 필수 교과로 체택하였으며, 또 1990년에는 중학교 (현재의 중 · 고등학교에 해당)의 규칙이 제정되면서, 수학을 필수 교과로 채택하였다. 우리 나라에서 처음으로 시작된 수학 교육이었지만, 우리 선조들의 창안이라기보다는 남의 나라(주로 미국, 영국, 카나다, 일본)사람들의 조언에 의하여 수학교육을 시작하였고, 그후 40년 수난의 역사(1905-1945) 속에서는 우리 말로 된 수학 책도 없이 남의 나라 말로 수학을 가르치고 배웠다.

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