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자료유형
학술저널
저자정보
성경희 (한국교육과정평가원) 박은아 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第56卷 第1號
발행연도
2017.3
수록면
1 - 19 (19page)
DOI
10.37561/sse.2017.03.56.1.1

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본 연구는 금융소양 평가 도입의 필요성을 검토하기 위해, 금융교육의 국제 동향을 탐색하고, PISA 금융소양 평가틀 및 평가 문항과 2009/2015 개정 사회과 교육과정과의 연계성을 분석하였다. 그 결과, 세계적으로 금융교육의 중요성을 확인할 수 있었으며, 평가틀 및 문항이 초·중등 사회과 교육과정의 경제 관련 영역과 관련성이 깊다는 것을 알 수 있었다. PISA 금융소양 평가 참여는 우리나라 사회과 교육과정 및 금융교육 정책 개선을 위해 유의미한 국제 자료를 확보할 수 있다는 점에서 의의가 충분한 것으로 판단된다. 또한 금융소양 평가 참여를 통해 금융소양의 중요성을 인식시킬 수 있으며, 개인 및 사회적 수준에서 합리적인 금융생활을 통해 공동체 발전에 기여하는 시민적 자질을 함양할 수 있을 것으로 기대된다.
#금융소양 #금융이해력 #금융교육 #PISA 금융소양 평가 #사회과 교육과정 #Financial literacy #Financial education #PISA financial literacy test #Economic contents in social studies curriculum

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. PISA 금융소양 평가와 사회과 교육 과정의 연계성 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
[기타자료] - 교육과학기술부 / 2012 / 사회과 교육과정. 교육과학기술부 고시, 제2012-14호 [별책 7] google schola [기타자료] - 교육부 / 2015 / 사회과 교육과. 교육과학기술부 고시, 제2015-74호 [별책 7] google schola [보고서] - 구자옥 / 2016 / OECD 국제 학업성취도 평가 연구: PISA 2015 결과보고서 google schola [보고서] - 금융감독원 / 2009 / 2009년 고등학교 금융 이해력 지수(FQ) 측정 결과 google schola [보고서] - 금융감독원 / 2010 / 대학생의 금융 이해력(FQ:Financial Quotient) 측정 결과 google schola

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