메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제29권 제2호
발행연도
2011.12
수록면
231 - 256 (26page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 브레인스토밍에 기초한 그리기표상활동 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램의 효과를 검증하는데 있다. 브레인스토밍에 기초한 그리기표상활동 프로그램은 목표, 교육내용, 교수-학습 방법 및 평가 체계로 개발하였다. 본 연구에서 개발한 브레인스토밍에 기초한 그리기표상활동 프로그램의 효과를 분석하기 위해 선정한 연구대상은 유치원의 만 5세 유아 총 40명으로 평균월령은 71개월 이었다. 검사 도구는 ‘그리기평가능력 척도’, ‘KEDI-WISC' 그리고 ‘구문 의미 이해 검사‘ 를 사용하여 연구자료를 수집하였다. 실험처치의 효과를 분석하기 위해 수집된 연구자료는 t-검증을 통해 분석하였다. 연구결과, 브레인스토밍에 기초한 그리기표상활동 프로그램에 참여한 실험집단 유아들의 유아의 그리기능력, 공간지각력 및 문해능력의 점수가 통제집단에 참여하였던 유아들의 점수보다 통계적으로 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 본 연구결과는 브레인스토밍에 기초한 그리기표상활동 프로그램은 유아의 그리기능력, 공간지각력 그리고 문해능력을 증진시키는데 효과적임을 시사하는 것이라 하겠다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (35)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-370-000947608