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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최유진 (공주대학교) 이재영 (공주대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第30卷 第1號 (通卷 第72號)
발행연도
2017.3
수록면
121 - 138 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

입학 전형에 따른 환경교육과 재학생의 학교 활동 및 진로 탐색 비교 연구
최유진 ,  이재영 환경교육 2017.03 학술저널
입학 전형에 따른 환경교육과 재학생의 학교 활동 및 진로 탐색 비교 연구
최유진 환경 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 환경교육 교원 양성과 관련하여 입학 전형에 따른 특성과 차이점을 탐색하고자 공주대학교 사범대학 환경교육과에 재학 중인 학생들을 대상으로 진학 동기, 대학생활 만족 도, 진로 계획 등을 설문조사하여 분석하였다. 또 2016년에 입학사정관 전형으로 지원한 학생들의 자기소개서와 학교생활기록부를 분석하였고, 2017년에 입학사정관 전형으로 응시한 학생들을 대상으로 추가 설문조사를 실시하였다. 분석 결과, 입학사정관 전형으로 입학한 학생들은 비입학사정관 전형으로 입학한 학생들에 비해 환경교육과 진학 결정 시기가 더 빠르고, 진학 결정 과정에서 동아리 활동과 관련 도서의 영향을 더 많이 받는 것으로 나타났다. 또한 이들은 대학에서의 활동에 더 자발적이고, 교사가 되지 못하더라도 환경교육을 계속 고려하겠다는 의지도 높았다. 비입학사정관 전형으로 입학한 학생들은 환경교사가 아닌 다른 교과의 ‘교사가 되기 위하여’ 환경교육과에 지원한 경우가 월등하게 높은 반면, 입학사정관 전형으로 입학한 학생들은 환경교사가 되고자 하는 의지가 더 높았고, 교사가 아닌 환경교육 관련 직업에도 더 큰 관심을 더 보였다. 이상의 결과를 바탕으로 본 연구는 중학생과 고등학생을 대상으로 하는 다양한 진로 탐색 프로그램(동아리 활동, 독서 자료 포함)과 정보가 가능한 일찍 제공되어야 하고, 입학 전형에 따라 차별화된 양성과정과 면담지도가 제공될 필요가 있음을 제안하였다. 다만 입학사정관 전형으로 입학한 학생의 수가 많지 않고, 대부분의 입학생이 아직 재학 중인 상황이기 때문에, 보다 신뢰할 수 있는 결과를 얻기 위해서는 앞으로 몇 년간 지속적인 모니터링과 후속 연구가 필요할 것으로 보인다.
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목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
국문요약
참고문헌

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 강창동 / 2007 / 한국 대학입시제도의 사회사적 변천과 특징에 관한 연구 / 교육문제연구 (28) : 83 ~ 135 dbpia [기타자료] - 공주대학교 / 2015 / 2016학년도 국립 공주대학교신입생모집요강 / 공주대학교 google schola [기타자료] - 교육과학기술부 / 2007 / 2007년 입학사정관제 지원 사업공고. 교육과학기술부 보도자료 / 교육과학기술부 google schola [학술지(정기간행물)] - 김미란 / 2009 / 일본의 대학 자율화와 대학입시 -도쿄대학의 사례를 중심으로- / 한국일본교육학연구 13 (2) : 65 ~ 85 dbpia [학술대회논문] - 김병주 / 2013 / 입학사정관제 도입 5년 성과와 발전과제 / 정책토론회자료집 google schola

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