메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서은정 (경기 광주고등학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第30卷 第1號 (通卷 第72號)
발행연도
2017.3
수록면
26 - 42 (17page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
Robottom과 Hart의 환경교육 연구 관점은 환경교육과정이 분석되고, 환경교육의 방향을 재설정하는 데 기여하는 등 환경교육의 흐름에 있어서 중요한 역할을 하였다. 그러나 Robottom과 Hart(1993)의 환경교육 관점과 Lucas(1972)의 환경교육 영역(또는 목적)을 결합시킨 부분이 과연 타당한가에 대한 연구는 미흡한 실정이다. 이에 본 연구는 Robottom과 Hart가 제시한 환경교육 연구 관점을 환경교육 측면에서 제시된 논의와 Habermas의 관점을 토대로 교육과정 측면에서 면밀히 살펴봄으로써 보다 나은 환경교
육과정 관점을 제안하였다. Habermas의 관점과 Robottom과 Hart가 제안한 환경교육 연구 관점, 즉 환경교육에서 실증주의 관점을 ‘환경에 대한 지식’으로, 해석주의 관점을 ‘환경 안에서 활동’으로, 사회비판주의 관점을 ‘환경을 위한 행위’로 규정하는 것은 환경교육 측면과 Habermas의 관심에 대한 측면에서 비춰볼 때, 적용 가능한 측면과 미세하나마 합당하지 못한 측면이 있는 것으로 나타났다. 또한, Robottom과 Hart가 제안한 각 관점에서의 환경교육 관점이 Habermas의 관점과 환경교육에 기초하여 보다 명료화 또는 구체화될 필 요가 있다는 것을 알게 되었다. 먼저, 환경교육 과정에서 실증주의는 ‘환경과 관련된 과학적·명제적 지식 확증’, 해석주의는 ‘환경과 상호작
용에서 개인의 다양한 해석 및 언어적 상호작용 존중’, 사회비판주의는 ‘개인 또는 집단의 환경 정의 실현’으로 표현하는 것이 타당하다고 보았다. 이와 관련하여 본 연구는 지식, 학습자, 사회 측면에서 환경교육 관점을 제안하였다.
#Ian Robottom #Paul Hart #Jurgen Habermas #perspective on EE #EE curriculum

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. Robottom과 Hart의 환경교육 관점과 이에 대한 다양한 평가
Ⅲ. 환경교육 관점 및 목적에 대한 논의
Ⅳ. 새로운 환경교육 관점 탐색
Ⅴ. 결론 및 제언
국문요약
참고문헌

참고문헌 (48)

참고문헌 신청
[학위논문] - 金玟煥 / 1992 / 敎育課程 探究의 代案으로서 再槪念主義的 接近의 可能性과 限界 / 박사 / 建國大學校 大學院 google schola [학술지(정기간행물)] - 김민환 / 1995 / 개인발표논문 : 역사적 관점에서본 교육과정 탐구 패러다임의 변천(1); 기술공학적 접근의 형성에 관한 재음미 / 교육과정연구 13 : 213 ~ 227 google schola [학술지(정기간행물)] - 김원식 / 2011 / 비판이론과 정의(正義): 다차원적 정의론의 모색 / 법철학연구 14 (2) : 7 ~ 28 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김태오 / 1992 / 듀이의"흥미"와 Habermas의"관심"의 교육적 비교 / 교육철학 10 : 79 ~ 110 google schola [학위논문] - 노경임 / 2000 / 환경관 분석 틀의 개발 및 환경관에 따른 인식 특성 연구 / 박사 / 단국대학교 대학원 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

환경부 환경교육 프로그램에 참여한 초·중등학생들의 환경태도 변화
남상덕 ,  손연아 환경교육 2016 .12
2015개정 환경 교육과정의 개정 방향과 주요 내용
권영락 ,  이재영 ,  김찬국 외 6명 환경교육 2016 .12
중등학교 환경교과 선택 및 교사 임용율을 둘러싼 환경교육과정 운영 실태에 대한 연구
서은정 환경교육 2016 .09
환경 복원 STEAM 수업이 초등학생의 환경소양, 창의적 문제해결력, 정의적 영역에 미치는 영향
최영미 ,  양지혜 ,  홍승호 환경교육 2016 .06
여성 유도심판의 심판활동 경험에 대한 근거이론적 접근 : 자아 확립하기
김성룡 ,  신석민 ,  이혁기 코칭능력개발지 2016 .03

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-539-002417719