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저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제53호
발행연도
2016.11
수록면
101 - 124 (24page)

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이 논문은 대학 통일교육의 현실을 진단하고 최근의 새로운 통일논의와 연계하여 지속가능 한 대학 통일교육을 위한 제언을 하는데 목적이 있다. 연구 결과 실천 가능하고 지속 가능한 대학 통일교육을 위해서는 다음 다섯 가지 과제가 실현되어야 한다고 주장한다. 첫째, 대학 통일교육을 주관하는 기관으로 정부-대학-시민사회가 참가하는 「통일교육진흥위원회」를 국 회 산하에 신설할 필요가 있다. 둘째, 정부의 대학 통일교육에 대한 적극적인 지원과 함께 지 원을 통해 창출되는 성과들을 공유할 수 있는 제도화를 모색해야 한다. 셋째, 분리-통합, 통 일인문학, 평화인문학을 새롭게 제기되고 있는 통일논의들을 활용하여 통일에 대한 ‘개념 재 정립’을 통해 대학 통일교육을 더욱 심화·확대할 것을 제안한다. 넷째, 대학 통일교육은 민 주주의와 연계하여 교육되어야 한다는 점을 제안한다. 다섯째, 대학 통일교육의 효과적인 교 육방법으로 기존 강의식 보다는 학습자 주도의 체험활동 등 실천적 교육방법을 제안한다.
#통일 #the Humanities for Unification #unification #unification education in university #분리-통합 #통일인문학 #대학통일교육 #평화인문학 #sustainable unification education #Humanities for Peace #separation-integration #지속가능한 통일교육

목차

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2016 / 『고등교육법』(일부개정 2016. 05. 29.) google schola 大學 google schola 2013 / 『통일교육지원법』(2013. 8. 13 일부개정) google schola 건국대학교 통일인문학연구단 / 2015 / 통일인문학-인문학으로 분단의 장벽을 넘다 / 알렙 google schola 건국대학교 통일인문학연구원 / 2009 / 소통, 치유, 통합의 인문학 / 선인 google schola

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