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핀란드 교육 시스템은 경쟁으로 점철된 우리나라 교육의 대안적 모델로 여겨지고 있다. 현 재 학습자들이 받고 있는 교육 스트레스의 해소와 교육의 다양성 확보 및 질적 향상을 위해 핀란드식 교육시스템의 도입을 요구하는 목소리들이 사회 일각에서 높이지고 있다. 뿐만 아 니라 교육계 내부에서도 핀란드식 교육시스템에 대한 연구가 심도 있게 진행되고 있다. 그러 나 어느 누구도 핀란드 교육에서 윤리교육이 상당히 비중 있게 다루어지고 있음을, 그리고 독립교과로서 편성․운영되고 있음을 제대로 이해하지 못하고 있는 실정이다. 심지어 지금까 지 도덕ㆍ윤리과 연구공동체 내에서도 핀란드의『윤리』교육에 대한 심도 있는 연구가 이루 어지지도 않고 있다. 이러한 문제 인식에 기초하여 본 연구에서는 핀란드『윤리』교육의 목 표, 내용, 평가에 대해 탐색해 보고, 이를 통해 우리나라 도덕과 교육과정의 개선을 위한 시 사점을 모색하고자 한다.
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