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인종차별의 문제는 유색인종의 비율이 높은 다민족 국가의 경우에만 나타나는 양상은 아니다. 선진국이라는 선입견 속의 서양외국인과, 우리보다 못 살 것 같다는 편견 하의 동남아시아 외국인을 차별하여 대우하는 우리 사회의 이중적인 양면성 역시 가장 적나라한 인종차별의 모습이다. 한 교육 심리학 실험에 의하면 인간이 자신과 다른 피부색을 지닌 타인에 대해 지니는 편견과 오해는 학습으로부터 각인된 고정관념에서 비롯된 것임을 알 수 있다. 이에 본 연구에서는 다문화교육적 관점에서 고정관념과 편견에 관한 이론적 이해를 바탕으로 다문화적 교실 상황에서 적용될 수 있는 도덕과 수업에서 적용 가능한 교수-학습 자료를 제시하였다. 주변에서 흔히 지나칠 수 있는 광고나 신문기사 및 영화, 그리고 외국인이 직접 참여한 수업 등을 통해 다문화 사회, 혹은 가깝게는 다문화 교실 상황에 직면하게 될 학생들에게 ‘인종적 차이와 다름’에 대한 ‘간문화적 감수성 훈련의 장(場)을 마련하고자 하였다.
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