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한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제16호
발행연도
2003.6
수록면
164 - 178 (15page)

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초등학교에서 도덕과 교육이 과연 교과로서 존재할 필요가 있는가에 대한 사람들의 견해는 각자 다르다. 어떤 것이든 두 가지로 크게 대별될 수 있는데 하나는 교과로서 도덕과 교육이 필요하지 않으며 학교 생활 전반 그리고 모든 교과에 걸쳐 도덕 교육이 가능하기 때문에 굳이 교과로 존재할 필요가 있겠는가 라고 하는 주장과 교과로서의 도덕과 교육은 반드시 있어야 한다는 주장이 그것이다. 이러한 주장은 국민공통기본교육과정에 따른 교과목의 축소와 함께 본격적으로 논의되기 시작하였으며 다음 교육과정을 대비하는 현 시점에서 더욱더 크게 부각되고 있다. 현실적으로 학부모와 학생들은 학교에서 배우는 교과목의 수가 많다는데 의견이 일치하고 있으며 따라서 앞으로의 교육과정에서는 교과목의 축소가 더 있어야 한다고 주장한다.

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김항인 도덕윤리과교육 2010 .07

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