청소년이 행복한 지역사회 지표개발 및 조성사업 연구 Ⅳ : '청소년이 행복한 지역사회 조성 시범사업Ⅱ' 운영과 정책화 방안 :‘청소년이 행복한 지역사회 조성 시범사업Ⅱ’ 운영과 정책화 방안

오해섭; 김세광; 박선영; 정건희; 황동주; 김고은

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자료유형: 연구보고서

저자정보: 오해섭 (한국청소년정책연구원) 김세광 (고신대학교) 박선영 (한국체육대학교) 정건희 (들꽃세상 군산시청소년자치연구소) 황동주 (서희청소년문화센터) 김고은 (한국청소년정책연구원)

저널정보: 한국청소년정책연구원 한국청소년정책연구원 연구보고서 [연구보고 16-R12] 청소년이 행복한 지역사회 지표개발 및 조성사업 연구Ⅳ

발행연도: 2016.12

수록면: 1 - 258 (258page)

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이 연구는 2016년 고유과제인 ‘청소년 행복한 지역사회 지표 개발 및 조성사업 연구 VI’의 세부과제로 ‘청소년이 행복한 지역사회 조성 시범사업 운영Ⅱ과 정책화 방안’의 연구과정과 내용 및 결과를 요약하였다. 본 연구는 2013년부터 연속 과제로 추진되어 연구의 목적과 연구방법 등은 결과의 일관성을 확보하기 위하여, 금년도 연구 또한 그동안의 연구 설계와 동일한 프레임을 유지하였다.
주요 연구 내용은 연차별 연속성과 차별성 확보를 위한 연구로 구분하여 추진하였다. 구체적인 영역으로 ①국내외 ‘마을만들기’ 유사사례 관련 자료 및 현장 면접조사 분석, ②청소년 행복마을 활성화를 위한 실행프로그램 개발, ③청소년행복마을 조성 시범사업 2개 지역 실시 및 정책적 시사점 도출 및 효과 분석, ④청소년이 행복한 지역사회 조성 정책화 방안 도출 등을 실시하였다.
연구방법으로는 문헌고찰, 현장 면접조사, 전문가 콜로키움, 청소년과 전문가, 그리고 연구진과 현장 공무원이 참석한 포럼, 설문조사, 시범사업 실시, 전문가 자문회의 및 정책협의회 등을 활용하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 청소년 행복마을 조성과 정책화 방안에 관한 정책제언을 다음과 같이 도출하였다.
첫째, 청소년 행복마을 조성을 위해서는 먼저 청소년 자치활동이 활성화 되어야 한다. 구체적인 실천방안으로 자치위원회와 학습공동체 등을 통해 청소년들이 마을의 당면한 문제를 발견하고 실질적으로 개선하려는 시도가 필요하다.
둘째, 재원확보는 지역사회 후원조직과 생활협동조합 활동 등을 통한 자체 재원조달 노력 등이 병행되어야 한다.
셋째, 청소년들과 주민들이 시작 단계부터 참여를 통한 주도적인 운영과 이들의 역량강화를 위한 지속적인 교육훈련 프로그램이 실질적으로 추진되어야 한다.
마지막 정책화 방안으로 정부 차원의 표준화된 ‘청소년행복마을 만들기’ 사업의 추진보다는 시범사업, 우수사례 발굴, 공모전 등을 통해 ‘지역별 특성화 모형’을 다양하게 개발하여 점차적으로 확산시키는 방안에 대한 검토가 필요하다.

This paper presents a summary of the process, description and conclusions of the study on “Implementation of Youth-Happy Community Pilot Project II and Its Policy-making,” a part of the National Youth Policy Institute’s 2016 study on “Developing Youth-Happy Community Indicators and Community-Building Project VI.” It is an ongoing project initiated in 2013, and to ensure consistency of the outcome, the research objectives and methodology are based on the same framework as the research design used in the past 3 years (2013-2015).
Main research has been divided into different parts so that year-on-year continuity can be maintained while differentiation is obtained. Namely, the research parts are: 1. Literature review and site interview analysis; 2. Development of action programs to promote youth-happy communities; 3. Implementing youth-happy community pilot projects in 2 regions, identifying policy implications and assessing impact; 4. Identifying policy-making for building youth-happy communities.
Methodologies include: literature review, site interviews, expert colloquium, forums attended by youths, experts, researchers and local civil servants, surveys, pilot projects, expert advisory meetings and policy councils. Based on the research results, the following policy recommendations have been identified.
First, self-governance for youths must be assured to build youth-happy communities. Young people must be able to discover the issues in their community and make attempts to make real improvement through such mechanisms as self-governance committee or learning community.
Second, funding must include self-funding, such as local sponsorships and cooperatives.
Third, youths and local residents must have ownership in the initiative, participating from the start. There must be an ongoing training and education program to build their operational competency.
Last, there must be a diverse set of “local-specific models” rather than standardized central government-led projects, which can be discovered or developed through such means as pilot projects, best practices and competitions.

#청소년행복마을 #시범사업 #정책화 방안 #Youth-Happy Community #pilot project #policy-making

[표지]
[목차]
표 목차
그림 목차
[발간사]
[국문초록]
[연구요약]
[제Ⅰ장 서론]
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 배경 및 연차별 추진 과정
3. 연구 내용 및 방법
[제Ⅱ장 청소년행복마을 조성 시범사업 운영과정 및 개선방안]
1. 2016 시범사업 추진 개요
2. 군산시 시범사업 진행 및 주요 활동 내용
3. 이천시 시범사업 진행 및 주요 활동 내용
5. 시사점 및 종합제언
4. 시범사업 효과 분석
[제Ⅲ장 ‘청소년행복마을 만들기’ 국내외 유사 사례분석 및 시사점]
1. 전국 마을만들기 현황 및 지원체계 분석
2. 모두의 청소년 교육 ‘우리마을 교육나눔’ 사업 분석
3. ‘행복마을만들기’현장 사례조사 내용 분석
[제Ⅳ장 유럽의 청소년참여제도 운영 현황 및 시사점]
1. 개요
2. 유럽의 청소년포럼(European Youth Forum)
3. 유럽 청소년의회(European Youth Parliament)
4. 논의 및 시사점
[제Ⅴ장 청소년이 행복한 지역사회 조성을 위한 실천방안]
1. 청소년행복마을 만들기 추진 절차 및 단계별 추진전략
2. 청소년행복마을 만들기 주체별 역할 규명과 교육훈련 방안
3. 청소년이 행복한 지역사회 운영 모형 및 지원 체계
4. ‘청소년 행복마을만들기’실행프로그램 개발
[제Ⅵ장 결론 및 정책제언]
1. 결론
2. 정책 제언
[참고문헌]
[부록]
[Abstract]
[2016년 한국청소년정책연구원 간행물 안내]

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