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유아교사는 자유선택활동시간이 유아교육현장의 특성을 가장 잘 대표할 수 있는 시간이며, 이 시간 에 이루어지는 놀이가 중요하다는 것을 잘 알고 있다. 하지만 유아교육현장은 어머니들의 요구에 민감 하게 반응하기 때문에 놀이에 대한 어머니의 인식은 자유선택활동 시간의 운영여부에 영향을 준다. 이 를 위해 본 연구에서는 자유선택활동시간의 놀이 상황을 촬영한 동영상자료를 심층면담의 도구로 활용 하여 놀이에 대한 교사와 어머니의 인식을 알아보았다. 이 연구방법은 비디오를 활용한 문화기술지연 구(video-cued multivocal ethnography)에서 착안하였다. 심층면담은 교사와 어머니에게 놀이의 의미 에 대한 일반적인 질문으로 시작한다. 다음은 연구참여자들이 연구자가 한 유아교육기관에서 이루어진 자유선택활동시간의 놀이를 12분으로 편집한 영상자료를 본다. 그리고 연구참여자들은 영상자료에 대 한 반응을 바탕으로 놀이에 대한 의미에 대해서 다시 이야기를 나누는 방식으로 심층면담이 진행된다. 영상자료의 활용을 통하여 교사와 어머니들은 유아가 주도하는 놀이의 가치와 자유놀이시간의 놀이의 의미에 대하여 다시 생각해볼 수 있었다.
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