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저자정보
Geon Ho Bahn (Kyung Hee University) Je Young Hannah Sun (Kyung Hee University) Ram Hwangbo (Kyung Hee University) Minha Hong (Myongji Hospital) Jin Cheol Park (Silverheals Hospital) Seong Woo Cho (Kyung Hee University)
저널정보
대한소아청소년정신의학회 소아청소년정신의학 소아청소년정신의학 제28권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
38 - 43 (6page)

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This study analyzes the role of the Sorting Hat in structuring the identity of the characters in the Harry Potter series written by J. K. Rowling. In the different stages of adolescence, one explores and re-establishes one’s identity. One’s sense of identity is determined by the commitments made regarding personal and social traits. However, it is difficult to establish a concrete identity formation process theory that is communicable to adolescents. In Harry Potter, the characters’ identities are reflected upon the Sorting Hat and are continuously molded throughout the book. The Sorting Hat provides nurturing experiences based on temperament. Based primarily on their temperament, it sorts the students into four houses, each with their own distinct characteristics. Once sorted, the houses become the living and learning communities in which the students share the same dormitory and classes until their graduation. Within the community, the students seek connections, supportive relationships, and understanding within the group. The taking on of the group identity is an explanatory variable in the formation of individual identity. The Sorting Hat provides the students with stability and a safe boundary. After being sorted based on their temperament, the inexperienced and immature adolescents can explore different options under the guidance of the Hat before making a definite commitment. By presenting them with an appropriate environment (such as a mentor, friend, or family member), the Hat further shapes their identity and integrates the identity elements ascribed in the beginning. By providing experiences and interactions based on their unique temperament and environment, the Sorting Hat plays a crucial role in establishing the students’ identities. The Sorting Hat can be an ideal model for finding one’s identity during adolescence.
#Adolescent #Identity #Development #Temperament #Environment #Group

목차

INTRODUCTION
HARRY’S CHILDHOOD : FROM A BATTERED CHILD TO A TRUE GRYFFINDOR
IDENTITY DEVELOPMENT THEORIE DURING ADOLESCENCE
THE SORTING HAT AND ITS IMPORTANCE ON THE DEVELOPMENT OF IDENTITY
TEMPERAMENTS AND CHARACTERS IN IDENTITY FORMATION
GROUP IDENTITY INFLUENCES SELF IDENTITY
HOW CAN WE FIND MAGIC SORTING HAT, IDENTITY IDENTIFIER IN REALITY?
CONCLUSION
REFERENCES

참고문헌 (32)

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[학술지(정기간행물)] - Rosegrant J / 2009 / The deathly hallows: Harry Potter and adolescent development / J Am Psychoanal Assoc 57 : 1401 ~ 1423 google schola [단행본] - Rowling JK / 1997 / Harry Potter and the Philosopher’s stone / Bloomsbury Publishing google schola [단행본] - Blake A / 2002 / The irresistible rise of Harry Potter / Verso google schola [학술지(정기간행물)] - 이승엽 / 2013 / 해리 포터의 펜시브와 무의식 / 정신분석 24 (2) : 92 ~ 101 dbpia [학술지(정기간행물)] - Hsu CT / 2015 / The emotion potential of words and passages in reading Harry Potter--an fMRI study / Brain Lang 142 : 96 ~ 114 google schola

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