'해양 도시 맞춤형 스포츠 교육 연계 모형' 탐색 : 부산지역을 중심으로 :부산지역을 중심으로

이근모

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이근모

저널정보: 한국스포츠사회학회 한국스포츠사회학회지 한국스포츠사회학회지 제25권 제1호

발행연도: 2012.3

수록면: 1 - 17 (17page)

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본 연구는 "해양도시 맞춤형 해양스포츠 교육 연계 모형을 탐색"하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 초·중·고등학교의 체육교사, 해양스포츠 협회 관계자, 대학교수, 시청관계자, 교육청관계자를 대상으로 심층면담과 문헌고찰을 실시하였고, 이를 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 해양스포츠 교육을 둘러싸고 있는 문제점들은 크게 시설, 지도자, 인식으로 나눌 수 있었다. 현재 해양스포츠 교육을 위한 시설들은 적합하지 않았으며 이를 위해서는 해양스포츠 교육을 주목적으로 하는 "해양스포츠 교육 센터"가 필요한 것으로 나타났다. 그리고 현재 전문성을 갖춘 지도자 양성기관이 없는 실정이기에 "해양스포츠 지도자 양성기관" 설립이 필요한 것으로 나타났다. 마지막으로 학교, 시청, 교육청 관계자들과 학부모들의 해양스포츠에 대한 부정적 인식이 팽배하기에 교육청에서는 학교의 관리자들을 비롯하여 교사들을 대상으로 연수프로그램을 만드는 것은 물론 교육청관리자들을 대상으로 홍보 및 교육 프로그램을 시행하여 해양스포츠에 대한 잘못된 인식을 변화시켜 나가야 하는 것으로 나타났다. 둘째, 해양스포츠 교육을 위한 연계의 문제점은 시청, 교육청의 역할분담의 불명확성 때문인 것을 알 수 있었다. 이는 시청과 교육청의 소통단절로 인해 생기는 문제로 학교체육으로서 해양스포츠 교육의 실현을 위해서는 각각 기관에 대한 명확한 역할제시와 기관간 업무협력의 제도적 보완이 필요한 것으로 나타났다. 셋째, 해양도시 맞춤형 해양스포츠 교육을 위한 연계모형을 살펴보면, 먼저 학교, 교육청, 시청, 해양스포츠 전문가들로 TF(task force)팀을 구성하고 계획을 수립한 다음, 각 기관의 역할을 제시하고 기관들은 이를 시행함으로써 학교에서 해양스포츠 교육이 이루어지도록 도와야 하며, 이 과정에서는 피드백 과정을 거치면서 시행되어야 하는 것으로 나타났다.

This study aims to explore "the maritime city-customized marine sport model connected with education". To attain this goal, this study conducted in-depth interview and literature review with elementary school, middle school, and high school teachers of physical education, those interested in the marine sport association, professors, those interested in the city hall, and those concerned in the office of education. The results of analysis were gained as follows: first, the problems related with marine sport education can be largely divided into facility, instructor, and recognition issues. The current facilities for marine sport education were not adequate for purpose. These a suggested need to build "marine sport education centers" chiefly oriented to serve marine sport education. Besides, there is no institute to cultivate instructors equipped with expertise; thus, it is needed to build "institutions to foster marine sport instructors". Lastly, since there is so much negative recognition on marine sports of those concerned in schools, city hall, and offices of education and parents. It is needed for the offices of education to develop training programs targeting teachers as well as managers of schools and which also change the wrongful recognition on marine sports by conducting publicity and educational programs for the managers in the offices of education. Second, it was found that the problems lying in the connection with marine sport education are resulted from the uncertainty of role division in the city hall and the offices of education. This is the problem resulted from communication breakdown between the city hall and the office of education. It is necessary to provide clear role division for each of the institutions to realize marine sport education as physical education at schools and also provide institutional complementation based on the work cooperation among institutions. Third, according to the examination of the maritime city-customized marine sport model connected with education, it is needed to organize TF(Task Force) teams with marine sport experts from schools, offices of education, and the city hall and make plans. After this, each institute should be provided with their roles and then play them properly. They should help schools conduct marine sport education rightly, and in this process, the proper feedback is needed.

#교육연계모형 #부산 #해양도시 #해양스포츠 교육 #marine sport education #maritime city #model connected with education #PUSAN

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1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2011 / 우리 교육을 키우는 상생의 이름 MOU / 꿈나래 : 8 ~ 9

2. [학술지(정기간행물)] - 김범식 / 2006 / 프로스포츠 웹사이트 몰입과 팀 충성도, 사회신뢰 그리고 지역사회 정체성의 관계 / 한국체육학회지 45 (2) : 87 ~ 100

3. [학위논문] - 김준일 / 2011 / 경향신문의 통합뉴스룸 구축 과정 연구 : 효과, 문제점 그리고 기자들의 인식 / 석사 / 고려대학교 언론대학원

4. [학술지(정기간행물)] - 박용범 / 2000 / 해양 레저스포츠 시설의 개발 방향에 관한 연구 / 한국사회과학회지 44 (1) : 305 ~ 316

5. [학술지(정기간행물)] - 서동환 / 2010 / 경인지역 마리나 시설에 따른 지역주민의 삶의 변화 / 한국스포츠사회학회지 23 (1) : 139 ~ 162

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