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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
蘇向麗 (中國北京語言大學) 樸炳仙 (韓國群山大學)
저널정보
중국어문학연구회 중국어문학논집 中國語文學論集 第100號
발행연도
2016.10
수록면
255 - 275 (21page)
DOI
10.25021/JCLL.2016.10.100.255

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Chinese idioms are the short words, most of which consist of three syllables. They have double meaning and syntactic flexibility. These words are not only a crucial issue to teach intermediate and advanced foreigners, but also the most difficult part for learners. It is very integral to compile the learning Chinese idiom dictionary for the students who study Chinese as the second language and is helpful for students to grasp the usage and the grammar of each idioms. Indeed it provides crucial references to teachers and students at the same time. This study mainly looked through the entry words of the learning Chinese idiom dictionary. Considering the problem from angles of pertinence, practicality, availability quantity, typicality, normativity, firstly, we explained the selection of the entry words of the learning Chinese idiom dictionary and the principles which teachers and learners should follow. Secondly we argued the context selection of idiom explanation in basic meaning, supplementary meaning, liberal translation separately. Thirdly, we elucidated the specific principles of interpretation of learning Chinese idiom dictionary with the principle of equivalence, the principle of quantitative information and simplifying principle.

목차

1. 序言
2. 慣用語學習詞典編纂的必要性
3. 慣用語學習詞典詞目的選擇
4. 慣用語學習詞典釋義內容的選擇
5. 慣用語學習詞典的釋義原則
6. 結語
〈參考文獻〉
〈ABSTRACT〉

참고문헌 (26)

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