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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
김호 (경인교육대학교) 이수연 (한국교원대학교) 윤민아 (한국교원대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제18권 제2호
발행연도
2013.04
수록면
291 - 309 (19page)

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이 연구에서는 이야기꾸미기 능력과 관련하여 종단 자료를 이용하여 유아의 이야기꾸미기 능력의 개인별 변화양상과 개인차가 존재하는지를 알아보는데 목적을 두었다. 또한 유아의 인지능력과 창의성이 이야기꾸미기 능력에 어떤 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 남아 44명, 여아 46명, 총 90명이었다. 유아의 인지능력은 주영희(1982)의 언어 및 사고능력 검사를 이용하여 측정하였고, 유아의 창의성을 측정하기 위하여 전경원(2001)의 유아 도형 창의성 검사를, 이야기꾸미기 능력을 측정하기 위하여 채미영(2003)의 이야기꾸미기 능력 평가 도구를 사용하여 측정하였다. 48개월부터 64개월까지 유아의 이야기꾸미기 능력의 개인별 변화양상을 파악하기 위해 선형적 성장모형 분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 월령이 높아질수록 이야기꾸미기 능력의 하위 요소인 이야기 구조 개념, 상상력, 언어능력의 개인별 변화양상은 높아지는 경향이 있었다. 또한 유아의 이야기 구조 개념과 상상력의 경우는 초기값과 변화율 모두 개인 간에 차이가 있는 것으로 나타났고, 유아의 언어능력(어휘력과 문장력)의 경우는 초기값에만 개인 간에 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 인지능력과 창의성은 유아의 이야기꾸미기 능력의 모든 하위 요소의 초기값에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 유아의 인지능력은 유아의 이야기 구조 개념과 상상력의 변화율에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (52)

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