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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.12
- 수록면
- 105 - 123 (19page)
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루소는 「에밀」이라는 교육소설을 통해 자연주의교육이라는 교육 패러다임을 제시했으며, 이를 통해 페스탈로치, 프뢰벨, 듀이로 이어지는 아동중심교육에 많은 영향을 주었다.「에밀」에서 루소는 남아인 에밀의 성장과 그의 배우자 역할을 할 소피의 교육 방법에 대해서 상세하게 제시하였다.루소는 남성인 에밀을 시민사회의 일원으로 성장시킨데 비해, 여성인 소피를 남성에게 종속시킴으로써 페미니스트의 비난이 대상이 되었다. 그러나 여성교육을 여성의 특성과 인간 발달에 맞추었다는 점에서 루소의 여아교육은 조명될 필요가 있다. 따라서 본 연구는 루소의「에밀」에 나타난 여성관과 여성교육론을 고찰하고, 루소가 제시한 여아교육의 의미를 탐구하고자 하였다. 이에 따라 루소의 여성교육론을 정리하고, 「에밀」의 5장을 분석한 결과 루소의 여아교육의 의미는 육체의 단련, 성차를 고려한 교육, 여성적 취향의 형성을 고려한 교육, 습관형성을 위한 교육으로 해석될 수 있다. 루소의 여성교육론에서 여성을 남성의 동반자적 존재로 본 여성관에 대한 재조명이 필요하며, 루소의 여아교육은 차별적이라기보다 남녀의 차이를 고려한 교육이며, 성적 특성을 고려하여 여아의 교육을 남아와 분리해서 다뤘다는 점에서 그 의미가 있다고 할 수 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루소의 여성관과 여성교육론
Ⅲ.「에밀」에 나타난 여아교육의 의미
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (18)
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1. [학위논문] - 고재선 / 2001 / 루소의 여성교육방법론에 나타난 반여성성 / 석사 / 순천대학교 교육대학원
2. [학술지(정기간행물)] - 김명윤 / 2004 / 에밀에 나타난 루소의 교육방법 / 인문과학연구 14 : 1 ~ 19
3. [학술지(정기간행물)] - 김용민 / 2004 / 루소와 페미니즘 : 루소의 여성관에 관한 일 고찰 / 사회과학논집 21 (2) : 55 ~ 77
4. [학술지(정기간행물)] - 김용민 / 2004 / 메리 울스턴 크래프트의 페미니즘의 재조명 : 루소에 대한 비판을 중심으로 / 아시아여성연구 43 (2) : 108 ~ 135
5. [학술지(정기간행물)] - 김용민 / 2005 / 고백록을 통해 본 루소의 섹슈얼리티와 사랑 / 정치사상연구 11 (2) : 131 ~ 151
2. [학술지(정기간행물)] - 김명윤 / 2004 / 에밀에 나타난 루소의 교육방법 / 인문과학연구 14 : 1 ~ 19
3. [학술지(정기간행물)] - 김용민 / 2004 / 루소와 페미니즘 : 루소의 여성관에 관한 일 고찰 / 사회과학논집 21 (2) : 55 ~ 77
4. [학술지(정기간행물)] - 김용민 / 2004 / 메리 울스턴 크래프트의 페미니즘의 재조명 : 루소에 대한 비판을 중심으로 / 아시아여성연구 43 (2) : 108 ~ 135
5. [학술지(정기간행물)] - 김용민 / 2005 / 고백록을 통해 본 루소의 섹슈얼리티와 사랑 / 정치사상연구 11 (2) : 131 ~ 151
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