자유선택활동에서 지능형 로봇의 활용에 따른 유아의 개인적 내러티브 양상 및 차이

최승연; 유구종

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최승연 (강릉원주대학교) 유구종 (강릉원주대학교)

저널정보: 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제17권 제1호

발행연도: 2012.2

수록면: 291 - 311 (21page)

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본 연구의 목적은 자유선택활동에서 지능형 로봇의 활용에 따른 유아의 개인적 내러티브 양상 및 차이를 알아보려는데 있다. 본 연구는 만 4, 5세 유아 20명으로 구성된 혼합연령 학급의 유아를 대상으로 실시하였으며 시계열설계(time-series design)방법을 사용하여, 한 집단에 처치를 하되 시간 계열에 따라 정기적으로 대상의 반응을 관찰함으로써 그 처치가 있기 전과 후의 차이를 분석하였다. 이에 따라 3회에 걸친 반복 측정을 실시하였다, 본 연구의 처치는 지능형 로봇의 단순기능의 활용과 지능형 로봇의 복합기능의 활용으로 설정하였으며 예비조사에서 나타난 상호작용의 적절성을 고려하여 블록영역과 역할놀이 영역을 통합한 로봇통합영역을 운영하였다. 그 결과 첫째, 지능형 로봇의 활용에 따른 개인적 내러티브 구조발달 수준에는 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 지능형 로봇에 따른 논리적 응집장치 사용의 경우 접속사 사용에는 유의미한 차이가 나타나지 않았지만, 대용적 참조 사용에 있어서는 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 지능형 로봇의 활용에 따른 정신상태용어의 사용에는 유의미한 차이가 나타났다. 부가하여 시계열 설계 연구대상인 20명의 유아 중 무작위로 4명의 유아를 단순 무선 표집 하여, 단일대상 분석 유아로 선정하여 개별적 변화양상을 파악하였는데, 공통적으로 연령이 증가할수록, 놀이 리더일수록 개인적 내러티브 구조발달 수준이 높게 나타났다.

The purpose of this study was to examine children’s personal narrative variation patterns according to the utilization of intelligent robots during free-choice activities. The robot utilized in this study was “Genibo”, a pet puppy model, while the study tools for analyzing children’s personal narratives were the structure development level of personal narratives, logical coherence device(conjunctions, anaphoric reference), and the categorization of mentation terminologies. The repetitive measurements were performed in order to understand the variation patterns according to the experiment setting while the children’s narratives were analyzed through video recording then transferred for analysis of the children’s narrative during the measurement. First, the result from the analysis of the variation patterns of the children’s personal narrative structure developmental levels according to the utilization of the intelligent robots, the children’s personal narrative structure developmental level increased as the measurement degrees passed. There was a statistically significantly different changes in the children’s personal narrative structure developmental levels according to the utilization of the intelligent robots. Second, the result from analyzing the variation patterns of children’s logical coherence device usage according to the utilization of the intelligent robots showed that a significant difference was shown for the case of anaphoric reference even though there was no statistically significant difference found for the case of conjunctions. Third, the result of analyzing the variation patterns of children’s mentation terminology usage according to the utilization of the intelligent robots showed that there was a significant difference for the usage of children’s mentation terminology through the utilization of the intelligent robots. Following such results, this study concluded that the utilization of intelligent robots in free-choice activities has a positive influence in the aspect of children’s personal narrative variation patterns, and that there was a need for proper utilization of intelligent robots in children education organizations.

#개인적 내러티브(personal narrative) #지능형로봇(intelligent Robots)

참고문헌 (33)

참고문헌 신청

1. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 유치원 교육과정해설Ⅲ: 표현, 언어, 탐구

2. [학술지(정기간행물)] - 김경현 / 2010 / 로봇활용수업이 학생의 상호작용 촉진에 미치는 효과 / 공학교육연구 13 (6) : 164 ~ 170

3. [학위논문] - 김보현 / 2008 / 블록 놀이에서 나타나는 유아의 또래 관계 탐색 / 박사 / 성신여자대학교 대학원

4. [학위논문] - 김정호 / 2009 / 상징적 음성언어 교육을 위한 유아 로봇 콘텐츠 개발 및 적용 / 석사 / 청주교육대학교 교육대학원

5. [학술지(정기간행물)] - 김정호 / 2009 / 상징적 음성언어 교육을 위한 유아 로봇 콘텐츠 개발 및 적용 / 정보교육학회논문지 13 (2) : 205 ~ 213

이 논문의 저자 정보

최승연

소속기관 강원도립대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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유구종

소속기관 강릉원주대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 TOP 0.1%

논문수 113 이용수 44,320

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