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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.6
- 수록면
- 235 - 263 (29page)
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본 연구의 목적은 우리나라 유아의 분류사 습득을 조사하는 것이다. 연구대상으로 만 3세 99명, 만 4세 96명, 만 5세 117명, 만 6세 102명을 선정하여 60개의 분류사 습득 정도를 조사하였다. 분류사 습득 검사는 사물이 그려진 그림카드를 제시하고 유아들에게 그림의 사물을 세어보도록 한 후 유아들의 반응을 기록하는 방식으로 이루어졌다. 조사 결과, 연령이 증가함에 따라 사용하는 분류사의 수가 증가하는 것으로 나타났으며 만 5세와 6세에서 분류사 습득이 크게 증진되는 것으로 나타났다. 또한 습득 정도에 있어 의미 범주별 하위 분류사 간에 큰 차이가 있는 것으로 나타났다. 그리고 한국 유아의 분류사 습득에는 보편적 습득 순서(인성, 생물, 형태, 기능분류사의 순서)가 적용되지 않는 것으로 나타났으며 우리나라 유아의 분류사 습득이 유아의 존대법 습득과 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났다.
목차
Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (27)
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1. [단행본] - 곽노의 / 2009 / 2007 개정 교육과정에 따른 유치원과 초등학교 연계교육의 이론과 실제 / 창지사
2. [학술지(정기간행물)] - 근보강 / 2010 / 한·중 분류사 대조와 한국어 분류사 교육 -유형론적 의미 대조와 어휘 습득 난이도를 중심으로- / 한국언어문화학 7 (2) : 1 ~ 21
3. [학술지(정기간행물)] - 박진이 / 2010 / 만 3·4·5세 유아의 존댓말 습득에 관한 연구 / 아동학회지 31 (6) : 153 ~ 166
4. [학술지(정기간행물)] - 박호관 / 2003 / 국어 수량 명사 구문의 통사 구조 / 어문학 81 : 1 ~ 23
5. [학술지(정기간행물)] - 석주연 / 2009 / 국어 분류사의 수량화 기능에 대한 일고찰 - ‘뭉치류’ 분류사의 기능과 발달을 중심으로 - / 우리말글 47 : 25 ~ 46
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