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저자정보
김희수 (송호대학) 조은정 (송호대학) 최정선 (송호대학)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제16권 제5호
발행연도
2011.10
수록면
495 - 517 (23page)

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본 연구는 유치원 교사가 지각한 교사발달단계, 직무수행능력 및 교사효능감 간에 어떠한 관계가 있는지를 규명하고, 교사발달단계에 따라 직무수행능력의 어떤 요소들이 교사효능감에 영향을 미치는지를 살펴봄으로써, 유치원 교사의 전문적인 직무수행능력 향상 방안의 중요성을 강조하고자 하였다. 연구대상은 서울?경기 지역에 근무하고 있는 국?공립 및 사립유치원 남녀교사 122명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 측정도구로는 강경석과 김영만(2006)의 교사발달척도, 이난숙(1991)과 윤홍주(1996)의 교사직무 능력척도, 김아영과 김미진(2004)의 교사효능감척도를 사용하였다. 본 연구의 주요결과로는 첫째, 교사발달단계의 구성 비율은 열중?성장단계, 능력구축단계, 입문?수용단계 순으로 나타났으며, 안일?안주단계의 분포 비율은 비교적 낮게 나타났다. 둘째, 교사의 직무수행능력 수준은 중?소도시 이하의 지역보다는 대도시에 근무하는 교사들에게서 비교적 높게 나타났으며, 교사효능감의 하위요인 중 자기조절효능감, 과제난이도 선호는 직무수행능력 하위요인들과 유의미한 상관을 나타내 보였다. 따라서 안일?안주단계에 머물러 있는 유치원 교사들의 직무수행능력과 교사효능감을 높일 수 있는 방안과, 유치원 교사의 직무수행능력 중 교사효능감에 많은 영향을 미치고 있는 업무수행 능력과 교사로서의 자질 향상을 위한 정책적 지원이 제고될 필요성에 대하여 제언하고 있다.
#유치원 교사(early childhood teachers) #교사발달단계(teachers' career development stage) #직무수행능력(job capabilities) #교사효능감(teachers-efficacy)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (39)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 강경석 / 2006 / 교사발달단계와 교사의 직무능력 및 직무만족 간의 관계 연구 / 교육행정학연구 24 (1) : 119 ~ 142 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 고완태 / 1999 / 교사발달단계에 따른 현직교육체제의 평가 / 교육학연구 37 (2) : 345 ~ 373 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김경은 / 2011 / 예비유아교사의 정서, 경험에의 개방성 및 자기효능감과 창의성 간의 관계 -자기효능감의 매개효과 / 인간발달연구 18 (1) : 1 ~ 18 dbpia 4. [학술지(정기간행물)] - 김아영 / 2004 / 교사효능감 척도 타당화 / 교육심리연구 18 (1) : 37 ~ 58 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 김영회 / 2010 / 공립유치원 교사의 배경변인에 따른 직무수행에 대한 어려움과 교사효능감에 관한 연구 / 열린유아교육연구 15 (6) : 1 ~ 24 dbpia

이 논문의 저자 정보

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