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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.8
- 수록면
- 183 - 207 (25page)
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본 연구는 유아교사에 대한 여고생의 인식유형을 심층적으로 알아봄으로써 여고생의 구체적이고 주관적인 의견을 바탕으로 바람직한 유아교사상을 정립하는 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 여고생들이 인식하고 있는 유아교사의 이미지 유형 및 유형별 특성을 알아보기 위하여 Q방법론을 적용하였다. 연구결과, 여고생들은 유아교사의 이미지를 3가지 유형 - 정서적 교사형, 교수적 교사형, 업무적 교사형으로 인식하고 있었다.
목차
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (42)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 김용조 / 2001 / 초등학부모가 본 교사의 인성적 자질 / 대구대학교논문집 26 : 267 ~ 295
2. [단행본] - 김헌수 / 2000 / Q 방법론 / 교육과학사
3. [학위논문] - 김효선 / 2000 / 유치원 교사에 대한 사회적 인식 조사 / 석사 / 중앙대학교 대학원
4. [학술지(정기간행물)] - 김흥규 / 1990 / Q방법론의 이해와 적용 / 언론학 논선 7
5. [학술지(정기간행물)] - 류칠선 / 1996 / 유치원 교사의 교사 이미지 연구:Q-방법론적 접근 / 유아교육연구 16 (2) : 125 ~ 141
2. [단행본] - 김헌수 / 2000 / Q 방법론 / 교육과학사
3. [학위논문] - 김효선 / 2000 / 유치원 교사에 대한 사회적 인식 조사 / 석사 / 중앙대학교 대학원
4. [학술지(정기간행물)] - 김흥규 / 1990 / Q방법론의 이해와 적용 / 언론학 논선 7
5. [학술지(정기간행물)] - 류칠선 / 1996 / 유치원 교사의 교사 이미지 연구:Q-방법론적 접근 / 유아교육연구 16 (2) : 125 ~ 141
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