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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2006.2
- 수록면
- 317 - 338 (22page)
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초록· 키워드
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본 연구는 어린이집 문해 프로그램을 창안하고자 주제환상극놀이를 기초로 하는 협동적 그림이야기책 만들기 활동이 유아들의 이야기 구성요소 발달에 미치는 영향을 질적 분석 방법을 통하여 알아보았다. 극놀이에서 유아들이 재구성한 이야기와 그림이야기책 원본의 이야기구성요소를 비교, 분석한 결과 유아들은 주제, 인물, 배경, 플롯을 다양한 방법으로 보다 재미있는 이야기로 새롭게 탄생시키는 것을 알 수 있었다. 유아들은 교사와의 관계에서 발생하는 긴장감을 유머스럽게 해결함으로써 위기를 극복하고 교사와 좋은 관계를 유지하였으며, 원본에서는 나타나지 않는 엄마와 여자 친구를 등장시킴으로 해서 이야기의 에피소드를 보다 풍부하게 하였다. 이야기의 배경은 전체적으로 밝고 환한 느낌이었으며, 상상의 세계와 현실의 세계가 통합되어 묘사되는 장면도 표현되었으며, 플롯은 원본의 3가지 사건을 중심으로 전거되지만 보다 다양한 에피소드를 통해 변형된 이야기가 만들어졌다. 또한 유아들은 극놀이에서 보여준 언어와 표정, 행동을 이야기 구성에 연결시킴으로써 새롭고 재미있는 그림이야기책을 탄생시켰다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 분석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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