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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제10권 제4호
발행연도
2005.12
수록면
177 - 198 (22page)

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본 연구는 온라인 예비유아교사교육에서 교수학습방법으로 포트폴리오를 활용하고 난후 학습자의 참여도와 만족도를 알아보는 것을 연구목적으로 하였다. 연구결과 첫째, 온라인교육에서 포트폴리오를 활용하는 것은 예비유아교사의 학습참여도를 높이는데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 온라인교육에서 포트폴리오를 활용한 집단이 그렇지 않은 집단보다 학습참여도에서 유의미하게 더 높은 점수를 얻은 것으로 나타났다(t=2.21, p＜.05). 둘째, 온라인교육에서 포트폴리오를 활용에 따른 예비유아교사의 만족도를 알아보았다. 결과 온라인교육에서 포트폴리오를 활용한 집단과 그렇지 않은 집단간에는 만족도에서 차이기 없었다(t=0.84). 그러나 두 집단 모두 온라인교육에서 대체로 만족하고 있는 것으로 나타났다.
#예비유아교사교육(preservice kindergarten teacher education) #포트폴리오(portfolio) #학습참여도(learning participation) #만족도(satisfaction)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사교육에서 포트폴리오 활용에 관한 연구동향
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (51)

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[학술지(정기간행물)] - 강명희 / 1998 / 에서 학습 스타일에 따른 학습자-강사 상호작용과 성취도 비교 기업교육연구 1 (1) : 43 ~ 62 google schola [학술지(정기간행물)] - 김미량 / 1998 / 하이퍼텍스트 학습체제에서의 상호작용 증진전략 연구 google schola [학술지(정기간행물)] - 김영주 / 2003 / 디지털 교사 포트폴리오 활용이 교사의 교수능력과 학생의 학업성취도 및 태도에 미치는 영향 google schola [학술지(정기간행물)] - 김유진 / 1999 / 웹기반 가상연수의 교육효과에 영향을 주는 요인 google schola [학술지(정기간행물)] - 김찬종 / 1999 / 예비 초등교사의 과학교육능력 신장을 위한 포트폴리오 평가의 적용 방안 연구 1 : 219 ~ 135 google schola

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